Chuyển đến nội dung chính

Tiến sĩ Marshall Rosenberg

Người sáng lập của chúng tôi

"Điều tôi mong muốn trong cuộc sống là lòng trắc ẩn, một sự hòa hợp giữa tôi và người khác dựa trên sự cho đi chân thành từ trái tim."

Người sáng lập phương pháp giao tiếp bất bạo lực 

Marshall B. RosenbergTiến sĩ (1934-2015) đã thành lập Trung tâm Truyền thông Bất bạo động vào năm 1984 và giữ chức Giám đốc Dịch vụ Giáo dục cho đến khi nghỉ hưu vào năm 2011.

Lớn lên trong một khu phố nghèo ở Detroit, Michigan (Mỹ), Tiến sĩ Rosenberg hàng ngày phải đối mặt với nhiều hình thức bạo lực khác nhau. Muốn tìm hiểu nguyên nhân của bạo lực và những biện pháp có thể thực hiện để giảm thiểu nó, ông đã theo học tâm lý học và nhận bằng Tiến sĩ Tâm lý học Lâm sàng từ Đại học Wisconsin năm 1961. Năm 1966, ông được Hội đồng Giám khảo Tâm lý học Chuyên nghiệp Hoa Kỳ trao tặng danh hiệu nhà ngoại giao chuyên ngành tâm lý học lâm sàng.

Khóa đào tạo Giao tiếp Phi bạo lực ra đời từ nỗ lực của Tiến sĩ Rosenberg nhằm tìm ra cách nhanh chóng phổ biến các kỹ năng kiến ​​tạo hòa bình vô cùng cần thiết. Trung tâm Giao tiếp Phi bạo lực ra đời từ công việc ông làm với các nhà hoạt động dân quyền vào đầu những năm 1960. Trong thời gian này, ông cũng làm trung gian hòa giải giữa sinh viên bạo loạn và ban giám hiệu trường đại học, đồng thời nỗ lực xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc trong các trường công lập ở những khu vực lâu nay vẫn bị phân biệt đối xử.

Kể từ khi Trung tâm Giao tiếp Bất bạo động được thành lập vào năm 1984, Giao tiếp Bất bạo động đã được coi là một công cụ mạnh mẽ để giải quyết hòa bình các bất đồng ở cấp độ cá nhân, nghề nghiệp và chính trị. Cho đến khi nghỉ hưu vào năm 2011, Tiến sĩ Rosenberg đã cung cấp các khóa đào tạo về Giao tiếp Bất bạo động tại hơn 60 quốc gia. Ông đã làm việc với các nhóm đối tượng như nhà giáo dục, nhà quản lý, nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe và sức khỏe tâm thần, luật sư, sĩ quan quân đội, tù nhân, cảnh sát và cán bộ nhà tù, giáo sĩ, quan chức chính phủ và các gia đình. Ông đã hoạt động tích cực tại các khu vực bị chiến tranh tàn phá và các quốc gia khó khăn về kinh tế, cung cấp các khóa đào tạo về Giao tiếp Bất bạo động nhằm thúc đẩy hòa giải và giải quyết hòa bình các bất đồng.

Phản ứng trên toàn thế giới rất đáng khích lệ. Các đánh giá cho thấy khóa đào tạo này củng cố đáng kể khả năng kết nối từ bi với bản thân và người khác, cũng như giải quyết bất đồng một cách hòa bình. Các báo cáo cũng chỉ ra rằng lợi ích của khóa đào tạo không chỉ ổn định theo thời gian mà còn thực sự tăng lên. Năm 2006, Marshall đã nhận được Giải thưởng Cầu nối Hòa bình vì Bất bạo động.

Giáo dục đại học

Kinh nghiệm làm việc

  • 1955-56 - Thực tập sinh tâm lý tại Trung tâm chẩn đoán Wisconsin
  • 1956-57 - Thực tập sinh tâm lý tại Trường dành cho nữ sinh Wisconsin
  • 1957-58 - Thực tập sinh tâm lý: Bán thời gian tại Trường Wisconsin dành cho nữ sinh và bán thời gian tại Trường Wisconsin dành cho nam sinh
  • 1958-59 - Thực tập sinh tâm lý tại Bệnh viện Tiểu bang Mendota
  • 1959-60 - Nhà tâm lý học: Bệnh viện Tiểu bang Mendota
  • 1960-61 - Nhà tâm lý học: Bệnh viện tiểu bang Winnebago
  • 1962-66 - Giám đốc Dịch vụ Lâm sàng và Giáo dục: Hiệp hội Tâm lý St. Louis
  • 1966-2011 - hành nghề tư nhân, huấn luyện viên độc lập
  • 1984-2011 - Người sáng lập và Giám đốc Dịch vụ Giáo dục: Trung tâm Truyền thông Phi bạo lực

Chứng nhận và cấp phép

  • 1966 - Được Hội đồng Khảo thí Tâm lý học Chuyên nghiệp Hoa Kỳ chứng nhận là Nhà ngoại giao về Tâm lý học Lâm sàng, Bằng số 107
  • 1979 - Được cấp phép hành nghề tâm lý học bởi Hội đồng Khảo thí Tâm lý học Tiểu bang Texas. Chứng chỉ số 2176

Các cuộc hẹn giảng dạy

Thư mục

  • Cấu trúc tổ chức, sự cứng nhắc của môi trường đào tạo và cường độ cảm giác tội lỗi

    (1958) Luận văn thạc sĩ chưa được xuất bản, Đại học Wisconsin, Madison, WI.

  • Cấu trúc tình huống và tự đánh giá

    (1961) Luận án tiến sĩ chưa được xuất bản, Đại học Wisconsin, Madison, WI.

  • Một cách tiếp cận phối hợp để khắc phục chứng khó khăn học tập ở trẻ em trường công lập

    (1966) Trong J. Hellmuth (Ed.), Trị liệu giáo dục (Tập 1, trang 459-468). Seattle WA: Nhà xuất bản Special Child Publications.

  • Giảng dạy chẩn đoán

    (1968) Seattle WA: Nhà xuất bản Special Child Publications

  • Ứng dụng các nguyên tắc khoa học hành vi ở cấp cộng đồng.

    (1970) Bài tham luận trình bày tại Hội nghị thường niên lần thứ 78 của Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ.

  • Tâm lý học cộng đồng được ứng dụng bởi nhà lâm sàng

    (1971) Thay đổi xã hội: Ý tưởng và ứng dụng, 1(2), 3-4

  • Cẩm nang về tư duy và giao tiếp "có trách nhiệm"

    (1972a) St. Louis, MO: Community Psychological Consultants, Inc.

  • Giáo dục tương hỗ: Hướng tới sự tự chủ và phụ thuộc lẫn nhau

    (1972b) Seattle WA: Bernie Straub Publishing Co., Inc. và Special Child Publications

  • Những hướng đi mới trong bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên

    (1973) trong MB Rosenberg (Ed.), Liệu pháp giáo dục (Tập 3, trang 367-383). Seattle WA: Bernie Straub Publishing Co., Inc. và Special Child Publications

  • Liệu pháp giáo dục (Tập 3)

    (1973) Seattle, WA: Nhà xuất bản Bernie Straub và Nhà xuất bản Special Child Publications

  • Từ bây giờ trở đi

    (1976) (Ấn bản sửa đổi của cuốn "Cẩm nang tư duy và giao tiếp có trách nhiệm"). St. Louis, MO: Community Psychological Consultants, Inc.

  • Từ nay trở đi: Không còn trách móc hay trừng phạt

    (1977) (Ấn bản sửa đổi của cuốn "Cẩm nang tư duy và giao tiếp có trách nhiệm" và "Từ nay trở đi", ấn bản thứ nhất). St. Louis, MO: Community Psychological Consultants, Inc.

  • Từ Nay Trở Đi: Một Mô Hình Thuyết Phục Bất Bạo Lực

    (1979) (Ấn bản sửa đổi của cuốn "Cẩm nang tư duy và giao tiếp có trách nhiệm" và "Từ nay trở đi", ấn bản thứ 2). St. Louis, MO: Community Psychological Consultants, Inc.

  • Một mô hình giao tiếp bất bạo lực

    (1983) Philadelphia, PA: Nhà xuất bản New Society

  • Giao tiếp phi bạo lực (đồng cảm) dành cho các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe.

    (1998) (với P. Molho) Bệnh máu khó đông, 4, 335-340

  • Giao tiếp bất bạo lực: Ngôn ngữ của lòng trắc ẩn

    (1999) (ấn bản đầu tiên, lần in đầu tiên). Nhà xuất bản Puddledancer Press

  • Hãy lên tiếng vì hòa bình trong một thế giới đầy xung đột

    (2005) Nhà xuất bản Puddledancer

  • Vượt qua nỗi đau giữa chúng ta: Chữa lành và hòa giải không thỏa hiệp

    (2000a) Nhà xuất bản Puddledancer.

  • Giáo dục làm phong phú cuộc sống: Giao tiếp phi bạo lực giúp trường học nâng cao hiệu quả học tập, giảm xung đột và tăng cường các mối quan hệ

    (2003) Nhà xuất bản Puddledancer.

  • Giao tiếp phi bạo lực: Ngôn ngữ của cuộc sống (ấn bản thứ 3)

    (2015) Nhà xuất bản Puddledancer

Có liên quan