İŞLEMLER VE ADIMLAR: Sağladığımız yapı

Bu yazıyı okuyorsanız, niyetinizi netleştirmek ve Şiddetsiz İletişim Sertifikalı Eğitmen olarak paylaşmaya olan ilginizi belirlemek için önemli bir ilk adımı atmışsınız demektir. Sertifikasyon yolculuğuna başlamadan önce, ilgili kişilerin amaçları konusunda net olmalarını istiyoruz.

Bu nedenle, Sertifikasyona Hazırlık sürecini dikkatlice ve eleştirel bir gözle okumanızı şiddetle tavsiye ederiz. Deneyimlerimizden biliyoruz ki, bir Asesör ile iletişime geçmeden önce bu paketi derinlemesine okursanız, Sertifikasyon Süreci ile ilgili sıkıntılar ve yanlış anlamalar önlenebilir.

Bu paketi inceledikten sonra, bir Asesör kendi seçtiğiniz görüşmeyi düşünürken kendinize sorabileceğiniz bazı sorular şunlardır Asesör:

• Asesör farklı bir coğrafi bölgede yaşıyorsa, karşılıklı olarak kararlaştırılan bir yere seyahat etmeye istekli misiniz? (Son değerlendirmeler genellikle yüz yüze yapılır).
• Asesör sizinle ortak bir dil konuşuyor mu?
• Grup değerlendirmesi mi yoksa bireysel değerlendirme mi tercih edersiniz?
• Sertifikasyon sürecini topluluk içindeki diğer kişilerle birlikte mi tamamlamak istersiniz, yoksa yolculuğunuzun büyük bir bölümünü evinizden veya video konferans yoluyla mı yapmayı tercih edersiniz?

Bu yolda ilerleyen her bireyin, bir Asesör görüşmüş ve onların bakış açısından yönergeleri duymuş olsa bile, bu süreci iyice okumasını tavsiye ediyoruz; çünkü bunun Sertifikalı Eğitmen Adayı ve Asesör arasında daha net bir anlayışa katkıda bulunduğunu düşünüyoruz. Bu sertifikasyon yolunda ortak taahhüdünüzü netleştirmek için potansiyel Asesör anlamlı ve derinlemesine bir görüş alışverişinde bulunmanızı teşvik ediyoruz. Sertifikasyon Süreci hakkında ortak bir gerçekliğe sahip olmanın, Asesör ve Sertifikalı Eğitmen Adayı arasında daha fazla kolaylık ve bağlantı sağlayacağını ve iyi bir eşleşme olasılığını en üst düzeye çıkaracağını öngörüyoruz.

Son olarak, bu görüşmeler, sertifikasyon yolunda birlikte ilerleme konusunda karşılıklı bir istek olup olmadığını gösterecektir. Ayrıca Sertifikalı Eğitmen Adayı veya Asesör başka biriyle çalışmayı tercih etmesinin nedenleri de olabilir ve bu durum Asesör veya Sertifikalı Eğitmen Adayı için duygusal tepkilere yol açabilir. Seçim sürecinde her ikiniz de tatmin edici bir çözüm bulamazsanız, ACC diyaloğu desteklemeye açıktır. Sertifikalı Eğitmen Adayı olarak, başka bir Asesör ile çalışmayı görüşmek üzere iletişime geçmeye karar verirseniz, lütfen bu niyetinizi her iki Asesör da bildirin.

Sertifikalı Eğitmen Adayı Olarak Kayıt Olun

Bir Asesör ile iletişime geçip birlikte çalışma konusunda karşılıklı karara vardıktan sonra, Sertifikalı Eğitmen Adayı olarak kayıt olmak için lütfen aşağıdaki belgeleri Asesör gönderin:

1. Lütfen ilk sayfanın başlığına aşağıdaki iletişim bilgilerini ekleyin:

• Adınız
• Posta adresi
• Telefon numarası(ları), e-posta adresi(leri), diğer iletişim bilgileri
• Doğum tarihi, doğum yeri
• Kendinizi hangi cinsiyete ait hissediyorsunuz?
• Ana dil ve konuşulan diğer diller

2. Katıldığınız Sertifikalı Eğitmendersleri veren Şiddetsiz İletişim ile Sertifikalı Eğitmenolarak kayıt talebinde bulunmadan önce eğitmen Sertifikalı Eğitmen Adayı. İnteraktif Çevrimiçi eğitim, 20 günün %30'una kadar dahil edilebilir. bir liste Şiddetsiz İletişim eğitimlerinin tarihleri, yerleri, eğitimlerin başlıkları, gün sayıları (6-8 saat = bir gün) ve adlarını içeren . lütfen en az 20 günlük eğitimini belgeleyin ve toplayın

3. olmak istemenizin nedenlerini açıklayan Sertifikalı Eğitmen, aşağıdaki dört maddeyi içermelidir: bir niyet beyanı (1-2 sayfa)

• Sosyal değişim odaklı bir yaklaşım hakkındaki ilk düşünceleriniz;
• Şiddetsiz İletişim Maneviyat;
• Üyesi olduğunuz veya oluşturmayı planladığınız Şiddetsiz İletişim topluluğu.
• Şiddetsiz İletişim Sertifikalı Eğitmen olarak paylaşmak ile Sertifikalı Eğitmen olmayan olarak paylaşmak arasında sizin için fark nedir?

4. en az bir Sertifikalı Eğitmen katılımınızı bilen Şiddetsiz İletişim. Bu, aşağıdaki konulardaki istekliliğiniz ve yeteneğinize dair örnekler içerebilir: belirli gözlemler içeren bir tavsiye mektubu

• Yeni fikirleri ve kavramları keşfedin
• Tartışmalara ve egzersizlere aktif olarak katılın
• Empati alın
• Empati gösterin
• Şu anın tadını çıkarın
• Yeni farkındalıkları ve yeni beceriler öğrenmeyi kutlayın

5. Şunlara dair bir ifade:

• Sertifikalı Eğitmen için Yönergeleri okuyun ve bunlara uymayı kabul edin.
• Sertifikasyon sürecinde size rehberlik etmesi için Sertifikasyon Hazırlık Paketinin tamamını dikkatlice okuyun. Asesör görüşmek üzere bir soru listesi hazırlayın.
• Eğitmen Anlaşmasını okuyun ve ön değerlendirme sırasında mevcut sürümünü kabul etmeniz isteneceğini anlayın. Herhangi bir sorunuz varsa, şimdi bunları görüşme zamanı. 

6. Ödemeniz gereken ücretler:

• Kayıt ücreti: 100 - 250 ABD Doları ( Asesör ödenir)
• Ön değerlendirme: 250 - 600 ABD Doları ( Asesör ödenir). Asesör (lar) ön değerlendirme dosyalarını incelemek için yaklaşık bir gün, sizinle görüşmek ve nihai değerlendirme oturumu planlayıp planlamayacağına karar vermek için daha fazla zaman harcar. Lütfen bu ücreti, ön değerlendirme dosyanızla birlikte ekleyerek Asesör iletin. (Varsa, video eleştirisi genellikle 100 - 250 ABD Doları ek ücrete tabidir.)
• Değerlendirme: 250 - 600 ABD Doları ( Asesör ödenir). Asesör (lar) son değerlendirme oturumu için sizinle ortalama 1 ila 3 gün görüşür. Lütfen bu ücreti değerlendirme sırasında doğrudan Asesör ödeyiniz.
• Sertifikasyon: 250 ABD Doları ( Şİ ödenir)

NOT: Bu tutarlar ABD doları cinsindendir. (1) Asesör sürdürülebilirliklerine katkıda bulunan ücretler almasını ve (2) sertifikasyonun tüm bölgelerdeki insanlar için erişilebilir olmasını sağlamak amacıyla tüm kültürlerdeki ekonomik koşulları, yaşam standardını ve döviz kurlarını dikkate alıyoruz. Lütfen Asesör görüşerek, ödeme almak istedikleri para birimi ve eşdeğer tutar konusunda karşılıklı olarak anlaşın.

Siz ve Asesör nihai değerlendirmenin başarılı olduğuna karşılıklı olarak karar verirseniz, sertifikasyon sürecini tamamlamak için lütfen C Şİ ofisi tarafından belirtilen gerekli bilgilerle birlikte C Şİ ödenecek sertifikasyon ücretini gönderin. Ön değerlendirmeyi asıl değerlendirme takip etmezse, Asesör zamanı dikkate alınarak ön değerlendirme ücreti yine de uygulanacaktır. Sertifikalı Eğitmen Adayı altı ay sonra tekrar başvurabilir ve Asesör ek zamanı için tekrar ücret ödemesi istenebilir.

Bu ücretleri ödemekte zorluk çekiyorsanız, lütfen Asesör alternatif seçenekleri görüşün; örneğin: ertelenmiş ödemeler, taksit planı, ayni hizmetler ve/veya kendi fon toplama yöntemleri hakkında kaynaklar. Asesör , Sertifikalı Eğitmen Adayı , Asesör kendi adlarına yaptıkları çabaların farkında olarak ve daha az kaynağa sahip diğer Sertifikalı Eğitmen Adayı desteklemek amacıyla, bu aralığın ötesinde de katkıda bulunmayı düşünmelerini isterler.

Her bir belgeyi aldıktan sonra, Asesör uyumlu olup olmadığını değerlendirecektirŞİC Şİ'nin ve misyonuyla.

Başvurunuzla ilgili herhangi bir sorunuz varsa, Asesör veya Belgelendirme Koordinatörü daha fazla görüşme yapmadan önce sizinle iletişime geçecektir. Sertifikalı Eğitmen Adayı olarak kayıt olmanız konusunda karşılıklı anlaşmaya varıldığında, C Şİ ofisi size kayıt işlemlerinizin son aşamalarını gönderecek ve sizi Sertifikalı Eğitmen Adayı topluluğuna hoş geldiniz diyecektir.

olarak kaydınızla ilgili herhangi bir nedenle karşılıklı anlaşmaya varılamaması durumunda Sertifikalı Eğitmen Adayı, Asesör bildirecektir AsesörKoordinasyon Kurulu'na (AKB) anlaşmaya varılamadığını

Şİ Eğitim ve Hazırlık

Ön değerlendirme talebinde bulunmadan önce Sertifikalı Eğitmen Adayı şunları yapmasını rica ediyoruz:

• Sertifikasyon Hazırlık sürecindeki adımları dikkatlice uygulayın
• Şiddetsiz İletişim Sertifikalı Eğitmen olarak en az iki yıl öğretmek
• Çeşitli öğrenme stillerini deneyimlemek için en az üç Sertifikalı Eğitmen önemli miktarda Şiddetsiz İletişim eğitimi ve mentorluk almak
• İlerlemenizi ve öğrendiklerinizi takip etmek için antrenman kayıtlarını ve kişisel günlüklerinizi tutmaya devam edin

Bütün bunlar birlikte, Şiddetsiz İletişim (kişisel gelişim) yaşanmasını, Şiddetsiz İletişim becerilerinin ve öğretme becerilerinin belirli bir süre boyunca derinleşmesini gösterecektir.

Eğer Sertifikalı Eğitmen bulunduğu bir bölgede yaşıyorsanız, Sertifikalı Eğitmen Adayı mentorluk, ekip halinde eğitim, gönüllülük ve proje çalışmaları için onlarla iş birliği yapması şiddetle teşvik edilir, ancak zorunlu değildir. Bu sayede eğitim becerileri hakkında geri bildirim toplayabilir ve ardından tepkiler ve öğrenme alanları hakkında yazılar yazabilirsiniz. Eğer bulunduğunuz coğrafi bölgede katılmak istediğiniz bir topluluk yoksa, aynı ihtiyaçları karşılamak için kendi Şiddetsiz İletişim topluluğunuzu oluşturmanızı rica ederiz. Ayrıca diğer Sertifikalı Eğitmen çalışmaktan ve onlar için Şiddetsiz İletişim çalışmaları düzenlemekten de fayda sağlayabilirsiniz.

Kişisel Günlük Kayıtları

Şiddetsiz İletişim öğrenme, gelişim ve içgörülerinizi düzenli olarak kaydetmenizi rica ediyoruz. Günlük tutmayı, hayatınızdaki içsel ve dışsal olayları basitçe kaydetmekten ziyade, keşfetmenin (sorgulama, yansıtma ve öğrenmenin) bir aracı olarak kullanın. Bu günlüğün amacı iki yönlüdür: 1) En önemlisi, kendi kendinizi keşfetmeniz, kendi ilerlemenizi haritalandırmanız ve değerlendirmeniz; 2) Şiddetsiz İletişim sürecini, Şiddetsiz İletişim bütünlüğü ve ruhuyla tutarlı bir şekilde yaşama, bilme ve öğretme konusundaki farkındalığınızı ve becerilerinizi Asesör iletmek.

Bizim için asıl amaç, günlük formatının ve zamanlamasının öğrenmenizi desteklemesidir. Ayrıca, aradığımız bilgileri bize veren ve kişisel deneyimlerinizi en iyi şekilde ifade etmenizi sağlayan bir format üzerinde karşılıklı olarak anlaşmak istiyoruz. Mümkünse günlüklerinizi bilgisayarda yazın ve uzun hikayeler anlatmak yerine özlü olmaya özen gösterin. Öğrenme sürecinizi düzenli olarak kaydettiğinizde, lütfen bunları yılda en az iki kez Asesör gönderin. Kendi öğrenme ilerlemenizi zaman içinde takip etmenize yardımcı olup olmadığını görmek için IV.D.3 bölümündeki günlük taslağını deneyebilirsiniz. Haftada bir, iki haftada bir veya "hayatın araya girdiği" daha uzun aralıklarla rapor vermeniz size kalmış

Günlük içeriğiniz şöyle olabilir: Günlük hayatımda Şiddetsiz İletişim nasıl kullanıyorum: ilişkilerde, işte, tıkandığım durumlarda, içsel diyaloglarda, kutlamalarda ve "karmaşaları" temizlerken (tüm bunlar gözlemlerimi, duygularımı, ihtiyaçlarımı ve isteklerimi ileterek Şiddetsiz İletişim becerilerimi gösteriyor)? Örneğin, Şiddetsiz İletişim kullanarak yazılı olarak tekrar edin:

1. İletişim kurmadığınız veya istediğiniz şekilde yanıt vermediğiniz etkileşimler.
2. Etkileşimi dahili olarak işlemek için neler yaptınız ve
3. Bunun sonucunda farklı olarak neler yaptınız?.

"Yapabileceğim Bazı Şeyler..." bölümünde günlük tutmaya dair daha fazla öneri bulacaksınız. Belirli kişilerin kimliğini korumak istiyorsanız, ya baş harflerini ya da başka bir isim kullanın. Günlüğünüz gizli kabul edilir; değerlendirmenize katılan kişiler dışında kimseyle paylaşılmayacaktır. Ön değerlendirme seansının sonunda size iade edilecektir.

Video kayıtları

Eğer Asesör eğitimlerinizi bizzat izlemesi mümkün değilse, eğitimlerinizden birini video kaydına alıp Asesör göndermeye karşılıklı olarak karar verebilirsiniz. Aşağıda, bu tür bir video kaydının içeriğiyle ilgili bazı öneriler bulacaksınız. Ayrıca, Asesör kayıttan neler öğrendiğinizi ve hangi noktalarda hemfikir olduğunuzu anlaması için eğitiminizle ilgili kendi geri bildirimlerinizi de göndermenizi rica ederiz.

Bu video ortalama 60-90 dakika uzunluğunda ve şu konuları içeren bir Şiddetsiz İletişim atölyesi sunuyorsunuz:

1. Katılımcılarla etkileşim kurarak, Şiddetsiz İletişim gerçek zamanlı olarak nasıl uyguladığınızı göstermek; ve
2. Şiddetsiz İletişim kavramlarını nerede sunduğunuzu ve örneklediğinizi öğretmek.

Video, çeşitli bölümlerin bir derlemesi olabilir. Katılımcıların bir kısmını yakalamak için kamera Sertifikalı Eğitmen Adayı belirli bir mesafeye yerleştirilebilir (ses kaybı olmaması şartıyla). Lütfen video ile ilgili olarak Asesör aşağıdaki bilgileri verin:

• Etkinliğin türü ve süresi (örnekler: gün boyu süren giriş niteliğinde atölye çalışması; 2 saatlik uygulama grubu).
• Katılanların sayısı ve kim oldukları (örnekler: genel halk; bir okuldan bir grup öğretmen).
• Katılımcıların Şiddetsiz İletişim ile ne kadar deneyime sahip oldukları ve onları kişisel olarak ne kadar iyi tanıdığınız.
• Her bir bölümün çekildiği tarih.
• Her bir segmentin uzunluğu.

Hepimiz hata yaparız; eğitimler sırasında keşke farklı yapmış olsaydık dediğimiz şeyler yapar ve söyleriz. Videonuzun "kusursuz" olmasını beklemiyoruz, ayrıca memnun kalmadığınız eğitim bölümlerini düzenleyip çıkarmanızı da istemiyoruz.

Bunun yerine, seçtiğiniz bölümlerle ilgili kendi eleştirinizi (yazılı veya sesli olarak) sunmanızı rica ediyoruz: tatmin edici bulduğunuz noktalar, işe yarayanlar, işe yaramayanlar, farklı olarak ne yapacağınız, öğrenme alanlarınız ve faydalı bulacağınız destek.

Geri Bildirim Formları

Sertifikalı Eğitmen , Şiddetsiz İletişim mentorlarından ve birlikte çalıştığınız Şiddetsiz İletişim topluluğunun diğer üyelerinden en az on adet Geri Bildirim Formu (Ek 3'te yer alan "C Şİ Eğitmen ve diğer topluluk üyeleri için Geri Bildirim Formu") almayı rica ediyoruz. Ayrıca, liderliğini yaptığınız, ortak liderliğini yaptığınız veya destek verdiğiniz eğitimlerden en az on adet "Katılımcı Geri Bildirim Formu" (Ek 3) almayı da rica ediyoruz.

Lütfen tüm formlara, o geri bildirimden ne öğrendiğinizi ve bunun sonucunda neleri farklı yaptığınızı açıklayan bir sayfa ekleyin. Göndereceğiniz geri bildirim formlarını seçerken, lütfen kendiniz hakkında bir şeyler öğrendiğiniz veya katılımcıların ihtiyaçlarının nasıl karşılandığını gösteren formları seçin. Ek 3'ten ihtiyacınız olan kadar formu çoğaltın.

IIT veya Eşdeğeri

Sertifika almadan önce 9 günlük Uluslararası Yoğun Eğitim'e (IIT) katılmanızı şiddetle tavsiye ederiz , ancak bu bir zorunluluk değildir. Aşağıdaki kriterleri karşılamaları durumunda, bu şartı diğer programlarla da yerine getirebilirsiniz:

• Çok günlük, kapsamlı, yatılı eğitim
• Uluslararası Şiddetsiz İletişim deneyimi
• Tamamen deneyimlenen alanlar: Şiddetsiz İletişim topluluğu (sürekli akran desteği), maneviyat ve sosyal değişim
• Birden fazla Sertifikalı Eğitmen ve mentorla önemli Şiddetsiz İletişim deneyimi
• C Şİ ile bağlantı kurmuş, C Şİ misyonunu desteklemeyi öncelikli hedef olarak belirlemiş, yıllık sertifikayı yenilemeye istekli ve muktedir durumdayız

Sertifikalı Eğitmen Adayı sertifikasyon öncesinde HTE'ye katılmamış olanlar, Sertifikalı Eğitmen olarak ilk HTE'lerine öğrenim ücreti ödeyeceklerdir.

Ön Değerlendirmeye Hazırlanın ve Kendinizi Hazır Hale Getirin

Farklı Bir Asesör Geçiş

Sertifikasyon sürecinde, çeşitli sebeplerden dolayı, bir Sertifikalı Eğitmen Adayı başlangıçta karşılıklı olarak kararlaştırılan danışmandan farklı bir Asesör çalışmak isteyebilir. Bu durumda lütfen aşağıdaki prosedürü izleyin:

1. Sertifikalı Eğitmen Adayı asıl Asesör ile yarım kalan diyalogları karşılıklı olarak tatmin edici bir sonuca ulaştırır.
2. Eski Asesör ve yeni Asesör devir işlemi için karşılıklı anlaşmaya varmak amacıyla, gerekçeleri anlaşılıp üzerinde mutabık kalınarak diyalog kurmuştur.
3. Orijinal Asesör ve Sertifikalı Eğitmen Adayı tüm notlarını yeni Asesör devretti.
4. Sertifikalı Eğitmen Adayı ve yeni Asesör , ilişkileri ve birlikte nasıl çalışacakları konusunda karşılıklı anlayış oluşturmak amacıyla diyalog kuruyor.

Hazırlık seviyenizden emin olduğunuzda ve ön değerlendirme için gerekli tüm materyalleri topladığınızda, ön değerlendirme talebinde bulunmak için Asesör iletişime geçin. Planlama için yeterli zaman tanımak adına, ön değerlendirme seansını planlamak istediğiniz tarihten 2-3 ay önce Asesör iletişime geçmenizi öneririz.

Lütfen Eğitmen Anlaşmasını dikkatlice okuyun . İmzalamanızı engelleyecek herhangi bir endişeniz varsa, Asesör konu hakkında daha fazla görüşmek üzere ön değerlendirme materyallerini göndermeden önce iletişime geçin

Eğitmen Anlaşmasını anladıktan ve uygulamaya hazır olduktan sonraki adım, aşağıdaki maddeleri içeren ön değerlendirme portföyünüzü Asesör göndermektir:

1. Amaç Bildirimi: olma motivasyonunuzu Sertifikalı Eğitmenve bu süreçte gösterdiğiniz gelişimi kendi kendinize değerlendirmenizi açıklayınız.
2. Günlük kayıtları: 3-5 yıllık bir süre boyunca tuttuğunuz kişisel günlükten edindiğiniz öğrenimleri özetleyin, üzerinizde düşünün ve başarılarınızı kutlayın.
3. Geri bildirim formları: Eğitimlerinize katılanlardan 10 veya daha fazla geri bildirim formu ve Sertifikalı Eğitmenve/veya Şiddetsiz İletişim topluluğunuzdaki meslektaşlarınızdan 10 veya daha fazla geri bildirim formu sağlayın. Bu geri bildirim formları, zaman içindeki ilerlemeyi göstermek için geri bildirime verdiğiniz tepkiyi ve yeni öğrenmeleri içermelidir. Ayrıca, geri bildirim sonucunda öğrendikleriniz ve artık farklı olarak yaptıklarınız hakkında somut örnekler içeren genel bir rapor da ekleyin.
4. Katıldığınız eğitimler:

• Sertifikalı Eğitmen Eğitim:

Başlangıçta belirttiğiniz eğitimler ve sertifikasyon sürecine başladıktan sonra aldığınız ek eğitimler de dahil olmak üzere tüm eğitimlerinizi listeleyin. Lütfen tarihleri, yerleri, eğitimlerin başlıklarını, gün sayısını, Sertifikalı Eğitmenadlarını ve toplam eğitim gün sayısını belirtin. Sertifikasyon için gereken minimum eğitim süresi 50 tam gündür ve bunun en az bir Uluslararası Yoğun Eğitim (IIT) içermesi şiddetle tavsiye edilir. Bu minimumdur; çoğu Sertifikalı Eğitmen Adayıkonusunda kendilerine güven duymadan önce minimumdan daha fazla gün eğitim almaktadır Şiddetsiz İletişim .

• Sertifikalı Eğitmen ile eğitim için aday kredisi:

Asesör Sertifikalı Eğitmen kişisel bir ilişkisi varsa veya bu kurumu tanıyıp saygı duyuyorsa ve eğitiminizin Şiddetsiz İletişim değerleriyle uyumlu olduğuna güveniyorsa, gerekli 50 günlük eğitimin %20'si kabul edilir. Belirli bir Sertifikalı Eğitmen Asesör tarafından kabul edilebilir olup olmadığı Sertifikalı Eğitmen Adayı ve Asesör tarafından karşılıklı olarak kararlaştırılır.

• Çevrimiçi Eğitimler:

Birçok Sertifikalı Eğitmen Adayı , geleneksel yüz yüze atölye çalışmaları ve eğitim programlarına ek olarak çevrimiçi eğitimlere katıldıkları için eğitim günleri kredisi talep etmiştir. Sertifikalı Eğitmen Adayı etkili, düşük maliyetli ve erişilebilir bazı Şiddetsiz İletişim eğitimleri için kredi almalarını desteklemek istiyoruz. Bir Sertifikalı Eğitmen Adayı olarak, aşağıdaki yönergelere uyuyorsa, önceki eğitimleriniz için kredi alabilirsiniz:

1. Sertifikalı Eğitmen eğitimlere öncülük etti
2. Eğitim etkileşimli ve katılımcıdır
3. Bu eğitim, geri bildirim verme ve alma fırsatları sunmaktadır
4. Ayrıntılı kayıt tutma: eğitmen adı, tarih, eğitimin tam saati/saatleri, konu, yer.
5. Her eğitim deneyimi için, öğrenilen temel noktaların yazılı bir özeti (1-2 paragraf).
   

Toplam eğitimin %30'una kadar olan kısmı değerlendirme sürecinden önce tamamlanabilir. (NOT: Sertifikalı Eğitmen Adayı olmak için yüz yüze eğitim şartını gevşetiyoruz (ancak canlı, interaktif eğitim şartını koruyoruz), ancak sertifika almak için %70 yüz yüze eğitim şartını yine de koruyoruz.).

5. (Ek 3.A'ya bakınız) Şiddetsiz İletişim Öz farkındalığınızı ve gelişiminizi desteklemek amacıyla, sunduğunuz veya asistanlık yaptığınız eğitimlerinin (uygulama grupları, giriş sunumları, daha uzun atölye çalışmaları ve kurslar dahil) eğitim günlüğünü zaman içindeki tepkileriniz ve yeni öğrenimlerinizle birlikte tutun
   

6. Şİ kavramları ve temel ayrımlar: Teori, Kavramlar ve Süreçler)Sertifikalı Eğitmen Adayı ve Asesör , kaç tanesini ekleyeceklerine karşılıklı olarak karar versinler) Şiddetsiz İletişim Bölüm IV.A'da ( Şiddetsiz İletişim veya video formatında ekleyin. Her bir temel ayrım için, tahakküm paradigması ile ortaklık kavramı arasındaki farkları açıklayın. Lütfen bunları eğitimlerinizde öğreteceğiniz şekilde açıklayın.
   

7. Değerlendirme öncesi ücreti ödenir Asesör (ücretler hakkında daha fazla bilgi).

Ücretin ve gönderdiğiniz tüm materyallerin alındığını teyit etmek için Asesör iletişime geçin. Asesör materyallerinizi aldığında, materyalleri incelemek için ne kadar zamana ihtiyaç duyduklarını size bildirecektir. Bu süre zarfında Asesör , hem eğitmen camiasında hem de Asesör ekibinde Sertifikalı Eğitmen Adayı tanıyan kişilerden geri bildirim de isteyecektir. Materyalleri inceledikten sonra Asesör , Sertifikalı Eğitmen Adayı iletişime geçecektir.

Her iki taraf da Sertifikalı Eğitmen Adayı ön değerlendirmeye hazır olup olmadığına karşılıklı olarak karar verir ve ön değerlendirme oturumu için bir tarih üzerinde anlaşır. Eğer Asesör ön değerlendirmeye geçmek için yeterli bilgi veya deneyime sahip değilse, hazır olup olmadığınızdan daha emin olmak için daha fazla bilgi isteyebilir.

Ön değerlendirmenin amacı, öğrenme alanlarını keşfetmek ve karşılıklı bir anlaşmaya varmaktır; bu anlaşma, ya nihai değerlendirmeye devam etmek ya da daha fazla pratik ve çalışma lehine ertelemek yönünde olabilir. Ön değerlendirme süreci, nihai değerlendirmenin tamamlanmasını destekler. Nihai değerlendirmenin, başarınızın bir kutlaması olmasını istiyoruz.

Ön değerlendirme oturumu tamamlandıktan ve devam etme konusunda karşılıklı bir karar alındıktan sonra, Asesör bir değerlendirme oturumu talep edin. Devam etmeme kararı alınırsa, sertifikasyona hazır olmanızı destekleyecek ek hazırlıklar konusunda Asesör açıklama isteyin.

Asesör öğretme becerileriniz hakkında daha fazla bilgi edinmek isterse, ön değerlendirme oturumuna onay vermeden önce sizden ders anlatımınızın bir video kaydını isteyebilir. Asesör bu inceleme için çeşitli ücretler (veya eşdeğerleri) talep edebilir.

Videonun karşılıklı olarak incelenmesinin ardından, Asesör veya Sertifikalı Eğitmen Adayı ön değerlendirmeye geçmek konusunda rahat hissetmiyorsa, Asesör ve Sertifikalı Eğitmen Adayı video hakkında birbirlerine geri bildirimde bulunacak ve Sertifikalı Eğitmen Adayı bir sonraki ön değerlendirme oturumuna geçmeden önce hangi alanlarda daha fazla çalışma yapılabileceği konusunda karşılıklı olarak anlaşacaklardır.

Ön değerlendirme konusunda karşılıklı bir anlaşmaya varılamazsa, altı ay sonra başka bir video (veya alternatif) göndermek bir seçenek olabilir. Her seferinde Asesör ödenecek çeşitli ücretler olacaktır. Adaylar, istedikleri kadar ön değerlendirme başvurusunda bulunabilirler (başvurular arasında en az altı aylık bir süre olmalıdır).

Değerlendirme oturumuna ilişkin aşağıdaki notlar, Asesör birlikte çalıştığı veya grup değerlendirmeleri yaptığı veya Sertifikalı Eğitmen Adayı için grup eğitimleri verdiği grupları dikkate almamaktadır. Bu notlar Sertifikalı Eğitmen Adayı ile Asesör arasındaki birebir ilişkiye odaklanmaktadır. Bilgiler Şiddetsiz İletişim bilen, Şiddetsiz İletişim öğretebilen ve Şiddetsiz İletişim "yaşadıklarını" gösterebilen yeni Sertifikalı Eğitmen tutarlı sonuçlarına yol açacak bir dizi değerlendirme prosedürü için bir rehber olarak hâlâ kullanılabilir.

Değerlendirme oturumunun, geri bildirimlerle desteklenecek bir dizi aktiviteden oluşacağını ve değerlendirme ile sona ereceğini, en az 1-3 gün süreceğini öngörüyoruz. Bu süre zarfında ön değerlendirmeler, değerlendirme aktiviteleri, karşılıklı sürekli geri bildirim, hem Sertifikalı Eğitmen Adayı hem de Asesör için öğrenme alanları ve atılacak sonraki adımların görüşülmesi yer alacaktır.

Değerlendirme sürecinin amacı, Şiddetsiz İletişim bilme, yaşama ve paylaşma konusunda yetkinliği göstermektir. Değerlendirme sürecinde Şiddetsiz İletişim yaşamak, hem Sertifikalı Eğitmen Adayı hem de Asesör öz farkındalığını ve öz değerlendirmesini içerir. Ustalaşmadan ziyade öz farkındalık arıyoruz. Şiddetsiz İletişim bilinciyle bağlantınızı kaybettiğinizde, geri dönüş yolunu bulabileceğinizi bilmek istiyoruz. Değerlendirme oturumu sırasında, Sertifikalı Eğitmen Adayı veya Asesör mevcut durumdan rahatsız olursa, bu konu üzerinde diyalog kurmak için "durdurma" talebinde bulunabilirler.

Bu süreç sayesinde, hem Sertifikalı Eğitmen Adayı hem de Asesör Sertifikalı Eğitmen Adayı hazırlık düzeyine ilişkin netlik kazanması umulmaktadır. Bu deneyim boyunca herkes için geri bildirim fırsatı olacaktır.

Oturum sonunda değerlendirmenin tamamlandığına ve hem Sertifikalı Eğitmen Adayı hem de Asesör memnun kaldığına dair karşılıklı bir karar alınırsa, Sertifikalı Eğitmen Adayı ve Asesör gelecekteki gelişim için öğrenme alanlarını araştıracak, sertifikasyon için son adımları gözden geçirecek ve Asesör değerlendirmenin tamamlandığını Eğitim Hizmetleri ekibine bildirecektir.

Sertifikasyonun ertelenmesi konusunda karşılıklı karar alınırsa, Asesör ve Sertifikalı Eğitmen Adayı daha sonraki hazırlıklar için stratejiler üzerinde görüşür. Taraflardan herhangi biri için makul bir süre içinde sertifikasyonun ertelenmesi konusunda karşılıklı bir karar alınamazsa, Asesör bir sonraki adım olarak itiraz sürecini Sertifikalı Eğitmen Adayı bildirir.

Danışmanınız, Asesör dair anlayışınızı değerlendirecektir Şiddetsiz İletişim adlı kaynakta yer alan temel farklılıklar ve sıkça sorulan sorular da dahil olmak üzere, Tanımak Şiddetsiz İletişim – Teori, Kavramlar ve Süreçler". Aşağıdaki alanlara odaklanıyoruz:

1. Kavram ve süreçlere ilişkin sözlü açıklamalarınız. Kolay hatırlanabilirlik, açıklık ve her kavram veya süreci açıklamak için örnekler kullanmanızı bekliyoruz.
   
   
2. Bu kavramların ve süreçlerin nasıl uygulandığını rol yapma yoluyla göstermeniz. Rol yapma çalışmalarında, Şiddetsiz İletişim bilincinde kalabilme, ne zaman empati kuracağınıza veya ifade edeceğinize dair seçimler yapabilme ve duygu ve ihtiyaçlarınızla bağlantıda kalabilme yeteneğinizi arıyoruz. Bu rol yapma çalışmaları üç kategoriye ayrılmıştır:

• Aile üyeleri, eşler, arkadaşlar, meslektaşlar ve komşular arasında yaşanan genel kişilerarası durumlar.
• Şiddetsiz İletişim Şiddetsiz İletişim etkinliklerine liderlik ettiğiniz veya ev sahipliği yaptığınız "lider" durumları.
• Toplumsal değişim, kuruluşlarda, kurumlarda veya diğer insan gruplarında değişim yaratmak veya değişime katkıda bulunmak istediğiniz durumlardır.

3. Kavramları gerçek hayattaki etkileşimlerinizde ve Asesör olan ilişkilerinizde nasıl bütünleştirdiğiniz. Değerlendirme seansı sırasında sizden şunlar istenebilir:

• Kendi seçtiğiniz bir durumun rol canlandırmasını kurun
• Şiddetsiz İletişim bir yönü hakkında sahte sunum yapmak
• Şiddetsiz İletişim kavram ve süreçlerine ilişkin soruları yanıtlayın
• Örneğin içsel bir çatışma yaşadığınızda olduğu gibi, belirli durumlarda kendinizle nasıl empati kurduğunuzu gösterin veya açıklayın
• Asesör geri bildirimlerine (muhtemelen rahatsız edici geri bildirimler de dahil olmak üzere) yanıt verin
• Birisiyle yaşadığınız çözülmemiş bir çatışmayı tanımlayın. "Çatışma", kalbinizin bir başkasına karşı herhangi bir derecede kapandığı herhangi bir durum olabilir
• Hem genel olarak hem de bu değerlendirme süreci için öz değerlendirme imkanı sunuyoruz
• Değerlendirme sürecini değerlendirin.