Gert Skoczowsky-Danielsen
C'est peut-être l'intimidation dans la nouvelle école où j'avais commencé à l'âge de 10 ans qui m'a finalement donné envie de sortir et de m'éloigner. À l’âge de 16 ans, j’ai reçu une bourse pour l’école de l’IB United World College aux États-Unis, et un tout nouveau monde s’est ouvert – littéralement. Là, j'étais l'un des 200 étudiants venus de plus de 70 pays, et le travail sur l'identité, les conflits et la paix a pris un tout nouveau sens.
Avec une nouvelle passion pour les langues, la compréhension culturelle et la gestion des conflits, j'ai abandonné mes projets d'études de médecine, je suis devenu observateur bénévole des droits de l'homme au Guatemala, puis je me suis lancé dans une licence en relations internationales et en espagnol. Depuis, j'ai suivi une maîtrise en relations internationales, paix et résolution des conflits, j'ai suivi une formation de médiateur et j'ai travaillé pour l'ONU dans sept pays. J'ai même réussi à me faire kidnapper au Yémen en 2012 et j'ai compris le pouvoir extraordinaire et la magie de l'empathie pendant mes 12 jours de captivité.
J'ai fait la connaissance d'IVK pour la première fois en 2002 grâce à mon travail au Centre pour la consolidation de la paix et la gestion des conflits (CCM) et j'ai rencontré le fondateur d'IVK, Marshall Rosenberg , au Brésil en 2005. J'ai eu le plaisir de m'entraîner avec lui pendant 23 jours et après bien d'autres. années de formation et de pratique, je suis devenu le deuxième formateur-rice IVK agréé de Norvège en 2018.
J'ai déjà organisé des cours et des groupes de pratique en Argentine, au Yémen, en Afrique du Sud et en Allemagne, et je propose désormais des cours, des conseils, des groupes de pratique et des cours en ligne sur l'IVK en norvégien, anglais, espagnol et portugais. De plus, j'ai travaillé comme enseignant de contact dans une école primaire. Oui, c'est en fait la même école où j'ai été victime d'intimidation il y a environ 30 ans. Je souhaite désormais contribuer à l'apprentissage, à la gestion des conflits, à l'empathie et à la sécurité des enfants, des jeunes et des adultes.
Langue principale du Formateur-rice
Kanskje var det mobbingen på den nye skolen jeg hadde begynt på som 10-åring som gjorde at jeg etter hvert kjente på trangen til å komme meg ut og bort. Som 16-åring fikk jeg et stipend til IB-skolen United World College i USA, og en helt ny verden åpnet seg - bokstavelig talt. Der var jeg én av 200 elever fra mer enn 70 land, og identitet, konflikt og fredsarbeid fikk en helt ny betydning.
Med en ny lidenskap for språk, kulturforståelse og konflikthåndtering, la jeg planene om å studere medisin på hyllen, ble frivillig menneskerettighetsobservatør i Guatemala og kastet meg så over en bachelorgrad i internasjonale forhold og spansk.
Siden har jeg tatt en mastergrad i internasjonale forhold, fred og konfliktløsning, trent som megler og arbeidet for FN i syv land. Jeg rakk til og med å bli kidnappet i Jemen i 2012 og forsto empatiens usedvanlige kraft og magi i løpet av de 12 dagene i fangenskap.
Jeg har tidligere holdt kurs og øvegrupper i Argentina, Jemen, Sør-Afrika og Tyskland, og tilbyr nå kurs, veiledning, øvegrupper og nettkurs om IVK på norsk, engelsk, spansk og portugisisk. I tillegg har jeg jobbet som kontaktlærer på en barneskole. Ja, det er faktisk den samme skolen jeg ble mobbet på for ca 30 år siden. Nå vil jeg bidra til læring, konlikthåndtering, empati og trygghet for barn, unge og voksne.
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OBJECTIF DE LA FORMATION :
- Entreprise
- Résolution de conflit
- Conseil et coaching
- Éducation
- Parentalité et famille
- Changement social
