Sunt profesor certificat, calificat să predau la toate nivelurile educaționale, de la copilărie până la liceu, și în prezent predau limba italiană și istorie în învățământul secundar superior. De asemenea, sunt consilier și formator, lucrând în domeniile educației, relațiilor de ajutor și dezvoltării personale, cu scopul de a crea spații în care oamenii se pot simți auziți, înțeleși și bineveniți fără judecată.
Traseul meu profesional a pornit de la intersecția studiilor umaniste, psihologice și educaționale. De-a lungul anilor, am lucrat ca profesor, educator și formator, dezvoltând o atenție deosebită asupra mediilor școlare, grupurilor și dinamicii relaționale care influențează bunăstarea oamenilor. Cred cu tărie că fiecare comportament uman reflectă o nevoie fundamentală și că învățarea recunoașterii acestor nevoi poate transforma modul în care comunicăm, predăm, iubim și navigăm în conflicte.
Pentru mine, Comunicarea Nonviolentă nu este doar o metodă, ci un mod de viață autentic. Prin intermediul atelierelor și programelor mele de învățare, sprijin indivizi, profesori, studenți și grupuri în dezvoltarea conștientizării emoționale, a ascultării empatice și a autenticității relaționale. Sunt interesat să creez experiențe de învățare care nu sunt doar teoretice, ci și trăite profund - spații în care fiecare persoană se poate simți liberă să se exploreze fără teama de a fi judecată.
Una dintre temele pe care le aduc cu o sensibilitate deosebită în munca mea este rușinea, vulnerabilitatea și nevoia umană de apartenență. Cred că tăcerea, furia și distanța emoțională ascund adesea emoții neîmplinite și nevoi neexprimate. Din acest motiv, programele mele își propun să încurajeze conexiuni autentice, ajutând oamenii să dea glas la ceea ce simt și să-și redescopere propria valoare.
De asemenea, lucrez intens în sectorul educațional, deoarece consider că educația este una dintre cele mai puternice căi pentru transformarea socială. Scopul meu este să contribui la crearea unor medii de învățare mai empatice, incluzive și colaborative, unde elevii și profesorii să poată experimenta relații bazate pe respect și grijă reciprocă. Visez la un sistem școlar care educă nu doar pentru competență, ci și pentru ascultare, empatie și conștientizare emoțională.
Pe lângă munca mea de formare, continui să studiez, să învăț și să mă provoc, pentru că cred că cei care îi însoțesc pe alții în călătoriile lor trebuie să rămână mai întâi atenți la propria creștere interioară. Aduc în munca mea autenticitate, sensibilitate și dorința de a crea conexiuni umane autentice, fără a tinde spre perfecțiune sau a mă ascunde în spatele unor măști.
Aș vrea ca oamenii să știe că munca mea este dedicată ajutării oamenilor să se simtă mai aproape de ei înșiși și de ceilalți. Cred în bunătate ca forță transformatoare, în empatie ca instrument practic pentru schimbare și în posibilitatea de a construi relații mai umane, mai profunde și mai conștiente.
Cea mai mare dorință a mea este pacea în lume, începând cu pacea interioară. De aceea, continui să creez spații în care oamenii se pot simți cu adevărat văzuți.
Sono una docente abilitata per tutti i gradi di scuola dall' infanzia alle superiori e insegno italiano e storia nella scuola secondaria di secondo grado. Sono counselor e formatrice e lavoro nel mondo dell’educazione, della relazione d’aiuto e della crescita personale con l’obiettivo di creare spazi in cui le persone possano sentirsi ascoltate, comprese e accolte senza giudizio.
Il mio percorso nasce dall’incontro tra formazione umanistica, psicologica ed educativa. Negli anni ho lavorato come docente, educatrice e trainer, sviluppando una particolare attenzione ai contesti scolastici, ai gruppi e alle dinamiche relazionali che influenzano il benessere delle persone. Credo profondamente che ogni comportamento umano custodisca un bisogno e che imparare a riconoscerlo possa trasformare il modo in cui comunichiamo, insegniamo, amiamo e viviamo i conflitti.
La Comunicazione Nonviolenta rappresenta per me non soltanto un metodo, ma una vera pratica di vita. Nei miei laboratori e percorsi accompagno persone, insegnanti, studenti e gruppi a sviluppare consapevolezza emotiva, ascolto empatico e autenticità relazionale. Mi interessa costruire esperienze formative che non siano solo teoriche, ma profondamente vissute: luoghi in cui ciascuno possa sentirsi libero di esplorare sé stesso senza paura di essere giudicato.
Uno dei temi che porto con maggiore sensibilità nel mio lavoro riguarda la vergogna, la vulnerabilità e il bisogno umano di appartenenza. Credo che spesso dietro il silenzio, la rabbia o la distanza ci siano emozioni non accolte e bisogni inespressi. Per questo i miei percorsi cercano di creare connessioni autentiche, aiutando le persone a dare voce a ciò che provano e a riscoprire il proprio valore.
Lavoro molto anche nel mondo della scuola, perché considero l’educazione uno dei luoghi più potenti di trasformazione sociale. Il mio obiettivo è contribuire alla costruzione di contesti educativi più empatici, inclusivi e cooperativi, in cui studenti e docenti possano vivere relazioni basate sul rispetto reciproco e sulla cura. Sogno una scuola capace di educare non soltanto alle competenze, ma anche all’ascolto, all’empatia e alla consapevolezza emotiva.
Accanto alla formazione, continuo a studiare e a mettermi in discussione, perché credo che chi accompagna gli altri debba prima di tutto restare in ascolto di sé. Porto nei miei percorsi autenticità, sensibilità e il desiderio di creare connessioni reali, senza perfezione né maschere.
Vorrei che le persone sapessero che nel mio lavoro sostengo le persone a sentirsi più vicine a sé stessi/e e agli altri/e. Credo nella gentilezza come forza rivoluzionaria, nell’empatia come strumento concreto di cambiamento e nella possibilità di costruire relazioni più umane, profonde e consapevoli.
Il mio desiderio più grande è la pace nel mondo partendo dalla pace interiore e per questo continuo a creare spazi in cui le persone possano sentirsi viste davvero.