Am fost introdus pentru prima dată în Comunicarea Nonviolentă în 2015, odată cu seminarul introductiv prezentat de Vivet Alevi în cadrul unui proiect care sprijină profesorii și administratorii în practicile lor. Această întâlnire mi-a răspuns la multe întrebări care mă preocupă profund, atât personal, cât și în parcursul meu de profesor și administrator școlar. Am îmbrățișat puterea transformatoare a faptului de a fi o comunitate de învățare și, până la sfârșitul proiectului, am devenit unul dintre fondatorii comunității de învățare a profesorilor, unde găsesc șansa de a continua să învăț și să practic CNV.

 Încă din copilărie, am păstrat cu grijă valoarea de a fi o persoană care are dorința și bucuria de a învăța. Am lucrat cu dragoste pentru a mă asigura că această valoare este trăită în comunitatea de învățare a profesorilor și în celelalte comunități de învățare din care am făcut parte.
Pe măsură ce mă aprofundez în călătoria Comunicării Nonviolente, despre care cred că va dura o viață întreagă, văd că viziunea educațională pe care am adoptat-o ​​devine mai clară și prinde viață din ce în ce mai mult în fiecare zi cu ajutorul abilităților pe care le-am dobândit.

Pe lângă experiențele mele de trăire a comunicării nonviolente în comunitățile profesorilor, școlare și comunitatea NVC-Turcia; prin oferirea de ateliere pentru profesori și părinți, cu traducerile mele, inclusiv Compassionate Classroom de Sura Hart și Victoria Kindle Hodson, Life Enriching Education și Teaching Children Compassionately de Marshall Rosenberg și cu reflecțiile mele zilnice asupra practicilor mele ca profesor și administrator publicate ca o serie; m-am specializat în domeniul comunicării și educației nonviolente.

 De asemenea, în 2019, am început o colaborare cu prietenii mei pentru a lucra la CNV în școli, unde avem șansa de a citi și de a reflecta asupra resurselor educaționale CNV, de a reflecta asupra practicilor noastre zilnice din școală prin prisma CNV și de a deschide cercuri de dialog pentru profesori și părinți.

În februarie 2023, după cutremurul din Turcia, am întocmit un program de învățare de 10 sesiuni pentru fetele cu vârste cuprinse între 12 și 18 ani care au trăit cutremurul, cu intenția de a le sprijini să-și construiască propria comunitate, unde să decidă cum să trăiască și să învețe împreună și să participe la viața în condițiile limitate ale caselor container. Programul continuă și acum și sprijină atât tinerii, cât și adulții, în principal profesori și formatori care lucrează cu copiii din acea zonă.

În ultimii trei ani, am avut tendința de a integra din ce în ce mai mult dragostea mea pentru arte, natură și jocuri în ateliere, păstrându-mi întotdeauna intenția și concentrarea pe învățarea și practicarea CNV. Apreciez foarte mult mobilizarea tuturor resurselor pe care eu și participanții le avem în spațiul de învățare unde experimentăm și ne bucurăm de puterea transformatoare a dăruirii și primirii împreună. Cred în puterea și creativitatea oamenilor și, odată cu prima conexiune cu inimă deschisă, fiecare persoană începe să înflorească.

Cea mai mare viziune a mea este să am o experiență de învățare în comunități care implică copii și practică Comunicarea Nonviolentă. Copiii sunt modelele noastre înțelepte, care ne amintesc cu compasiune de esența și vitalitatea noastră. Având în vedere experiența mea de-a lungul anilor, o comunitate de învățare în care copiii și adulții pot comunica la nivelul ochilor începe ea însăși schimbarea de paradigmă.

Baza acestei viziuni este, desigur, pacea. O comunitate de învățare care trăiește în pace și armonie, învățând împreună, creând spații de învățare cât mai participative posibil, care oferă siguranță emoțională și fizică, unde toți indivizii se pot bucura de putere și pot experimenta schimbarea de paradigmă, așa cum o construiește Marshall Rosenberg în „Educația care îmbogățește viața”.