Predarea păcii prin utilizarea comunicării nonviolente pentru conversații dificile în sala de clasă de facultate

Empatia și respectul față de sine și față de ceilalți atunci când se angajează într-un dialog dificil este o parte esențială a educației pentru pace. Gandhi a subliniat că implicarea emoțiilor este mai transformatoare decât abordările pur intelectuale ale educației. Comunicarea nonviolentă (CNV), așa cum a fost dezvoltată de Marshall Rosenberg, este un instrument pentru promovarea empatiei și construirea conexiunilor dincolo de diferențe. Utilizarea CNV pentru conversațiile dificile în orice sală de clasă universitară este o modalitate de a integra educația pentru pace în întreaga programă. Deși există literatură despre conversațiile dificile în sala de clasă universitară și despre eficacitatea CNV în general și în sălile de clasă K-12, există foarte puține informații despre CNV în spațiile universitare și niciuna despre CNV pentru conversațiile dificile. 

În acest studiu, în principal calitativ, studenților li s-a cerut să utilizeze CNV pentru a discuta despre acțiuni nonviolente controversate. Am constatat că, chiar și atunci când atât profesorul, cât și studenții erau începători în CNV, studenții au putut să o folosească pentru a discuta despre protestele polarizante într-o clasă cu o diversitate de opinii, iar nevoile de respect au fost satisfăcute în mod covârșitor. CNV a fost, de asemenea, utilă pentru aprofundarea analizei eficacității acțiunilor nonviolente și ar putea servi ca instrument de reglare emoțională pentru acțiunile nonviolente sau ca un fel de purificare modernă pentru satyagraha.