Această lucrare evaluează eficacitatea predării unui nou curs din programa de comunicare, intitulat Comunicare nonviolentă și pace. Sunt incluse trei studii: două studii pilot efectuate la o mare universitate din estul Statelor Unite și un studiu final care a inclus și date dintr-un studiu concurent efectuat la o mare universitate canadiană. Rezultatele unui design instrucțional pre-post arată schimbări modeste în direcția prezisă a unei păci mai mari pentru trei domenii de evaluare: (1) o mai mare elaborare și integrare a definițiilor pentru pace, (2) un acord mai mare cu afirmațiile despre credințele și comportamentele pașnice legate de practicarea păcii în viața de zi cu zi și (3) o reamintire sporită a numărului de modele de pace.

Cercetările viitoare includ recomandări pentru dezvoltarea continuă a măsurii de evaluare a păcii.