Pe măsură ce habitatele faunei sălbatice devin din ce în ce mai fragmentate, partajarea peisajelor cu fauna sălbatică devine dificilă și complexă. Deoarece părțile interesate cu interese divergente se luptă să colaboreze pentru a gestiona interacțiunile om-faună sălbatică, sunt necesare noi abordări.

Aici reflectăm asupra unui program inovator de învățare participativă pe care l-am implementat cu fermierii din zonele de conservare comunală din regiunea Zambezi din Namibia. Programul de 9 săptămâni a avut ca scop înțelegerea motivelor pentru care conflictul dintre oameni și animale sălbatice a rămas o provocare. Am combinat trei cadre teoretice în designul programului - gândirea sistemică, comunicarea nonviolentă și abordările bazate pe învățare. Rezumăm rezultatele cheie ale fiecărei sesiuni și reflectăm asupra programului în ansamblu.

Am constatat un efect sinergic al celor trei abordări și am concluzionat că programul nostru integrat a fost un instrument util de învățare colaborativă pentru a înțelege sistemul de guvernanță om-faună sălbatică, a identifica intervenții, a împuternici comunitățile și a dezvolta capacitatea de colaborare pentru a îmbunătăți bunăstarea umană și interacțiunile om-faună sălbatică. 

Bazându-ne pe experiența noastră, facem sugestii despre modul în care programul ar putea fi adaptat pentru probleme de mediu similare sau de altă natură din alte părți.