Formarea abilităților de comunicare nonviolentă în cadrul cursurilor de limbi străine dintr-o instituție de învățământ superior

Rezumat: Procesul modern de educație se bazează în întregime pe principiile unei atitudini umane față de toate disciplinele sale și pe o abordare individuală bazată pe componentele psiho-emoționale ale conștiinței fiecărui individ. Pe baza acestui concept, natura relației dintre profesori și studenți este modernizată în conformitate cu umanizarea lor, drept urmare aplicarea metodologiei prezentate în Marshall Rosenbergdevine relevantă. Acest articol discută modelul menționat mai sus și caracteristicile sale, precum și posibilitatea și perspectivele utilizării sale în cursurile de limbi străine din instituțiile de învățământ superior pentru a crește productivitatea activităților educaționale și a rezolva problemele de interacțiune dintre disciplinele sale.

Cuvinte cheie: comunicare nonviolentă, abilități de vorbire, comunicare eficientă, empatie, interacțiune fără conflicte.