Efectul instruirii în comunicarea non-violentă asupra autoeficacității parentale și a bunăstării psihologice la mamele copiilor cu deficiențe de auz

Studiul și-a propus să investigheze efectul programului de comunicare non-violentă asupra autoeficacității parentale și a bunăstării psihologice la mamele copiilor cu deficiențe de auz. Această cercetare a fost un design semi-experimental, cu pre-test și post-test, cu un grup de control. Numărul total de persoane din populația statistică a fost de 49, 30 dintre mame au fost selectate din școlile de masă din orașul Isfahan folosind o metodă convenabilă de eșantionare și au fost repartizate aleatoriu în două grupuri experimentale și unul de control a câte 15 persoane. Pentru evaluarea tuturor participanților au fost utilizate metodele Dumka și colab. privind măsurarea auto-agenției parentale și bunăstarea psihologică Ryff. Grupul experimental a participat la intervenție în 8 sesiuni de 45 de minute și o sesiune săptămânală. Ambele grupuri au fost evaluate ulterior cu aceleași scale.

Datele au fost analizate prin analiza univariată a covarianței. Rezultatele au indicat că programul de comunicare non-violentă a avut un efect semnificativ și pozitiv asupra autoeficacității parentale și a bunăstării psihologice în grupul experimental. 

Întrucât intervenția a îmbunătățit autoeficacitatea parentală și bunăstarea psihologică la mamele copiilor cu deficiențe de auz, planificarea acestei intervenții joacă un rol important în îmbunătățirea autoeficacității parentale și a bunăstării psihologice a mamelor.

Cuvinte cheie: Deficiență de auz, comunicare non-violentă, bunăstare psihologică, autoeficacitate