Îmbunătățirea inteligenței emoționale a elevilor prin intermediul povestirii digitale infuzate cu schele emoționale bazate pe comunicare nonviolentă

Adolescenții sunt susceptibili la provocări legate de emoțiile lor. Integrarea strategiilor de comunicare nonviolentă în povestirea digitală este considerată o intervenție educațională viabilă pentru a aborda eficient aceste provocări emoționale. Acest studiu a investigat impactul unui program de învățare digitală prin povestire, infuzat cu schele emoționale, bazat pe comunicare nonviolentă, asupra inteligenței emoționale a elevilor de gimnaziu din Taiwan. A fost utilizat un design pretest-posttest cu un singur grup, care a implicat patru clase cu 120 de elevi, pentru a examina efectele intervenției. Datele necesare au fost colectate prin intermediul Inventarului de Inteligență Emoțională a Adolescentului, interviuri semi-structurate și analizei de conținut a răspunsurilor utilizatorilor pe platformă. Rezultatele au indicat că programul de povestire digitală a îmbunătățit semnificativ inteligența emoțională a elevilor, în special automotivarea, gestionarea emoțională, relațiile interpersonale și conștientizarea emoțională. În plus, programul a redus diferențele de gen în educația emoțională, elevii de sex masculin prezentând o îmbunătățire mai semnificativă. Perspectivele calitative au relevat eficacitatea comunicării nonviolente în a-i ajuta pe elevi să își rezolve calm emoțiile negative și să își îmbunătățească gestionarea emoțională și relațiile interpersonale. Incorporarea exercițiilor de comunicare nonviolentă prin intermediul platformei digitale de învățare prin povestire, infuzate cu schele emoționale, a ajutat adolescenții în rezolvarea conflictelor, după cum reiese din aplicarea îmbunătățită a pașilor de comunicare nonviolentă. Această cercetare contribuie la acest domeniu prin sublinierea eficacității combinării povestirii digitale, a comunicării nonviolente și a schelei emoționale pentru îmbunătățirea inteligenței emoționale și reducerea diferențelor de gen în educația emoțională în rândul adolescenților.