Explorarea efectelor utilizării comunicării nonviolente de către profesori asupra participării elevilor la orele de clasă în limbajul străin (EFL)

Întrucât comunicarea este coloana vertebrală a orelor de limbi străine, interacțiunile pe care cursanții le au unii cu alții și cu profesorii lor joacă un rol esențial în procesul de predare-învățare în cadrul orelor de limbaj non-violent (EFL). Prin urmare, profesorii și cercetătorii sunt în căutarea constantă a diverselor modalități inovatoare prin care pot crește frecvența și calitatea participării cursanților la clasă. Evident, aceasta nu este o sarcină ușoară, dar utilizarea Comunicării Nonviolente (CNV) - o abordare a comunicării care promovează atenția conștientă, empatia, înțelegerea reciprocă și respectul - pare să aibă multe de oferit în acest sens. Utilizarea CNV a dus la efecte pozitive într-o serie de domenii.

Cu toate acestea, puține studii au fost efectuate cu privire la efectele sale asupra participării la clasă. În acest context, scopul acestui studiu a fost de a explora efectele utilizării CNV de către profesori asupra participării elevilor la orele de limbaj alternativ (EFL). Pentru studiu a fost implementat un design experimental cu observare sistematică, în care participarea participanților la clasă a fost observată sistematic și raportată folosind un protocol de observare standardizat. Rezultatele au indicat faptul că utilizarea CNV în comunicarea cu elevii afectează pozitiv frecvența participării acestora la clasă.