Efectele programului de instruire în comunicare nonviolentă asupra elevilor de școală primară

Designul experimental al acestui studiu se concentrează pe eficacitatea unui program de instruire în comunicarea nonviolentă implementat în rândul elevilor de școală primară.

Întregul program de instruire a constat în nouă ateliere, fiecare sesiune durând două lecții de câte 45 de minute. Atelierele au fost concepute pentru a aborda cele 9 (nouă) componente definite ale comunicării nonviolente: (1) percepție, (2) sentimente, (3) nevoi, (4) cerințe, (5) tipuri de abuz verbal, (6) răspunsul elevilor la agresivitate, (7) cum să recunoști emoțiile, (8) abilități de rezolvare a conflictelor și (9) tipuri de rezolvare a conflictelor.

Datele au fost colectate separat pentru fiecare atelier prin intermediul unor instrumente de autoevaluare (teste), concepute pentru a permite studenților să își raporteze gradul de dobândire a unor componente specifice ale comunicării nonviolente. Rezultatele au indicat faptul că programul de instruire a contribuit la creșterea competenței în comunicarea nonviolentă în rândul elevilor de 13 și 14 ani. În plus, rezultatele au relevat că răspunsul studenților la agresivitate este componenta cea mai importantă pentru program.

Având în vedere că profesorii utilizează adesea un mod de comunicare violent, autorii concluzionează că sunt necesare în mod special cercetări suplimentare, în special în atenția profesorilor.