O activitate de dialog (nu chiar atât de) simplă

Acest articol explorează cercetarea privind dialogul între egali în învățământul superior, inclusiv practica inovatoare a dialogului intergrupal și alte practici precum comunicarea nonviolentă și ascultarea contemplativă. Apoi, descriu o activitate pe care o desfășor cu studenții mei de la colegiul comunitar, într-un context în care lipsa de timp și alte resurse nu permit o practică a dialogului care necesită mai multe resurse. Le cer să experimenteze dialogul cu mai multe resurse gratuite și ușor accesibile, inclusiv comunicare nonviolentă, practică contemplativă și podcasturi radio publice de la On Being, apoi să aibă o conversație în afara orelor de curs în care exersează, în mare parte, ascultarea profundă a cuiva cu convingeri politice diferite de ale lor. Pot face o scurtă încercare de dialog sau comunicare nonviolentă.

Discuți cum activitatea mea poate îndeplini unele dintre obiectivele dialogului intergrupal și poate fi utilă acolo unde studenții învață despre diversitate și inegalitate în contextul diviziunilor sociale, inclusiv în educația în asistență socială și educația pentru sustenabilitate. Includ această activitate într-un curs care implică o practică contemplativă, pentru a explora modul în care atât educația pentru sustenabilitate, cât și componenta de justiție socială a asistenței sociale pot beneficia de practica contemplativă. În cele din urmă, detaliez alte resurse despre speranță și disperare care susțin această activitate.