HANDELEN IN DE HUIDIGE WERELD BINNEN ORGANISATIES Als consultant-trainer wil ik organisaties helpen bij het ontwikkelen van relationele kwaliteit die het welzijn van ieder individu bevordert, hun motivatie om te investeren, hun beschikbaarheid en hun vaardigheden om in een team te werken en hun talenten in te zetten, waardoor persoonlijke en collectieve efficiëntie mogelijk wordt. Ik ondersteun al 25 jaar teams en managers, coördinatoren, leidinggevenden, directieleden, sophrologen en trainers op het gebied van menselijke relaties. In mijn trainingen koppel ik de kwaliteit van de relatie met jezelf en de relatie met anderen aan elkaar.
Ik ben zeer geïnspireerd door de aanpak van herstelgerichte systemen en gespreksgroepen, die ik in 2010 samen met Dominic Barter heb ontwikkeld. Deze methode helpt je omgaan met conflicten, die inherent zijn aan elk teamwerk, om ze in een veilige en open omgeving onder ogen te zien en ze op een constructieve manier te verwerken. In organisaties werk ik met name aan de volgende thema's: "Kwalitatieve relaties binnen teams ten dienste van het gezamenlijke project", "Conflicten in teams: hoe je ze kunt voorkomen en hoe je ze op een constructieve manier kunt overwinnen". Bekijk een korte presentatie in een interview op TV5 Monde.
DE WERELD VAN MORGEN BOUWEN door te werken in het onderwijs. Onderwijs is voor mij een cruciale factor om: - iedereen in staat te stellen volledig zichzelf te zijn, zichzelf te kennen, zichzelf te vertrouwen, zich op zijn gemak te voelen bij anderen en zijn of haar talenten te ontwikkelen - en zo een wereld te bouwen waarin iedereen zijn of haar plek heeft en waarin ieders talenten bijdragen aan individueel en collectief welzijn. Mijn carrière in de volgende vakgebieden: – onderwijs en training (docent aan een hogeschool, trainer voor volwassenen, vervolgens opleidingsmanager van een trainersopleiding in de sport, workshopleider voor ouders, trainer van onderwijspersoneel, met name in het onderwijs, en moeder van 2 kinderen) – individuele begeleiding (sophrologie en relatietherapie) heeft me regelmatig de kloof laten zien tussen: – de nobele intenties van iedereen die verantwoordelijk is voor het onderwijs (respect voor het kind, ontwikkeling van ieder individu) – en de realiteit van onze huidige onderwijspraktijken, met hun schadelijke en blijvende gevolgen (voor zelfvertrouwen, gezondheid, relaties met anderen, enz.) voor het kind, de volwassene die hij of zij wordt en voor de maatschappij als geheel. Ik zie Geweldloze Communicatie als een prachtige manier om onze pedagogische intenties – vriendelijkheid, respect en de ontwikkeling van het kind – concreet in de praktijk te brengen en bij te dragen aan een maatschappij die iedereen respecteert. Ik ben medeoprichter van de vereniging Déclic -CNV & éducation, die zich inzet om GC toegankelijk te maken voor: alle professionals in het onderwijs (peuter- en kleuteronderwijs, schoolomgeving, recreatie en vrije tijd, speciaal onderwijs) tijdens hun initiële en bijscholing en voor alle ouders vóór de geboorte van hun kinderen.
Ik ben co-auteur van diverse boeken of hoofdstukken in verzamelwerken:
- Beheers je emoties - Houding: de 5e vaardigheid. Uitgaven: Onderwijs voor Vrede. Fragmenten uit het boek. 2014
- Voetbal, een veld voor zelfkennis - Word meester van je emoties. Edities: Onderwijs voor Vrede, 2016.
- De impasse van straf op school, hoofdstuk 6 " Geweldloze Communicatie en Herstelsystemen en -kringen" Uitgave Armand Colin 2018
- Ruimte voor discussie op school - Wat zijn de problemen, welke praktijken zijn er? Hoofdstuk 7 "Herstelsystemen en kringen, luisterruimtes voor conflicten" Uitgave Berger Levrault 2021
- Het ontwikkelen van psychosociale vaardigheden op school. Laten we Geweldloze Communicatie durven! Uitgave Canopé 2023
AGIR DAND LE MONDE D'AUJOURD'HUI au sein des organisations Formatrice consultante, je souhaite contribuer dans les organisations à une qualité relationnelle qui favorise le bien-être de chacun.e, sa motivation à s'investir, sa disponibilité et sa compétence à travailler en équipe et à déployer ses talents, permettant ainsi l'efficacité personnelle et collective. J'accompagne les équipes et les responsables, coordonnateurs, managers, dirigeants, Sophrologue et formatrice en relations humaines depuis 25 ans, j'associe dans mes formations la qualité de la relation à soi et de la relation aux autres.
Je m'inspire beaucoup de l'approche des Systèmes et Cercles Restauratifs, découverte en 2010 auprès de Dominic Barter, pour faciliter la relation aux conflits, inhérents à tout travail d'équipe, pouvoir les regarder en face dans un espace de parole sécurisé, et pouvoir les traverser d'une manière constructive. J'interviens dans les organisations en particulier sur ces thématiques : « Pour une qualité de relations au sein des équipes au service du projet commun », « Les conflits dans les équipes : savoir les prévenir, savoir les traverser d'une manière constructive » Voir une courte présentation dans une interview sur TV5 Monde
CONSTRUIRE LE MONDE DE DEMAIN en oeuvrant dans l'éducation L'éducation est, pour moi, un facteur clé pour : permettre à chacun d'être pleinement lui-même, de se connaître, de se faire confiance, d'être à l' aise avec les autres, de développer ses talents pouvoir construire ainsi un monde, où chacun a sa place et où les talents de chacun contribuent au bien-être individuel et collectif. Mon parcours dans les domaines : de l'éducation et de la formation (enseignante en collège, formatrice pour adultes, puis responsable pédagogique d'une formation de formateurs dans le domaine sportif, animatrice d'ateliers pour les parents, formatrice de personnels éducatifs, en particulier dans les établissements scolaires , et mère de 2 enfants) de l'accompagnement individuel (sophrologie et relation d'aide) m'a régulièrement montré le décalage entre : les intentions magnifiques de toutes les personnes en charge d'éducation (respect de l'enfant, épanouissement de chacun) et la réalité de nos pratiques éducatives actuelles, avec leurs conséquences dommageables et durables (sur l'estime de soi, la santé, les relations aux autres, ..) pour l'enfant, l'adulte qu'il devient et pour la société toute entière. Je vois la Communication NonViolente comme un formidable moyen de pouvoir vivre concrètement nos intentions éducatives, de bienveillance, de respect, et d'épanouissement de l'enfant, et de contribuer à une société respectueuse de chacun. Je suis co fondatrice de l'association Déclic -CNV & éducation , qui œuvre pour que la CNV puisse être accessible à tout professionnel de l'éducation (petite enfance, milieu scolaire, divertissement et loisirs, éducation spécialisée) dans ses formations initiales et continue et à tout parent avant la naissance de ses enfants.
Je suis co-autrice de plusieurs livres ou chapitres dans des livres collectifs :
- Maitre de tes émotions - Attitude : la 5ème compétence Editions Education 4 Peace Extraits du livre .2014
- Le football un terrain pour la connaissance de soi - Devenir maître de ses émotions Editions Education 4 Peace http://www.e4peditions.org .2016
- L'impasse de la punition à l'école, chapitre 6 "La Communication NonViolente et les Systèmes et Cercles Restauratifs" Editions Armand Colin 2018
- Espaces de paroles à l'école – Quels enjeux, quelles pratiques ? Chapitre 7 « Les Systèmes et Cercles Restauratifs, des espaces d'écoute pour les conflits »Editions Berger Levrault 2021
- Développer les compétences psychosociales à l'école. Osons la Communication NonViolente ! Éditions Canopé 2023
