Okleveles tanárként minden oktatási szinten taníthatok, az óvodától a középiskoláig, és jelenleg olasz nyelvet és történelmet tanítok a középiskola felső tagozatában. Tanácsadóként és trénerként is dolgozom, az oktatás, a párkapcsolatok segítése és a személyes fejlődés területén, azzal a céllal, hogy olyan tereket teremtsek, ahol az emberek úgy érezhetik, hogy meghallgatják, megértik és elfogadják őket ítélkezés nélkül.

Szakmai utam a humanista, pszichológiai és neveléstudományi tanulmányok metszéspontjában alakult ki. Az évek során tanárként, oktatóként és trénerként dolgoztam, különös tekintettel az iskolai környezetre, a csoportokra és az emberek jólétét befolyásoló kapcsolati dinamikákra. Mélyen hiszem, hogy minden emberi viselkedés egy mögöttes szükségletet tükröz, és hogy ha megtanuljuk felismerni ezeket a szükségleteket, az átalakíthatja a kommunikáció, a tanítás, a szeretet és a konfliktusok kezelésének módját.

Számomra Erőszakmentes Kommunikáció nem pusztán egy módszer, hanem egy valódi életforma. Workshopjaimon és tanulási programjaimon keresztül egyéneket, tanárokat, diákokat és csoportokat támogatok az érzelmi tudatosság, az empatikus hallgatás és a kapcsolati hitelesség fejlesztésében. Olyan tanulási élmények megteremtésére törekszem, amelyek nemcsak elméletiek, hanem mélyen megéltek is – olyan terek, ahol mindenki szabadon felfedezheti önmagát az ítélkezéstől való félelem nélkül.

Munkámban különös érzékenységgel hozok be a szégyen, a sebezhetőség és az emberi hovatartozás iránti igény témáit. Úgy hiszem, hogy a csend, a harag és az érzelmi távolságtartás gyakran kielégítetlen érzelmeket és ki nem fejezett szükségleteket rejt. Éppen ezért programjaim célja a hiteles kapcsolatok elősegítése, segítve az embereket abban, hogy hangot adjanak érzéseiknek és újra felfedezzék saját értéküket.

Emellett széles körben dolgozom az oktatási szektorban is, mivel az oktatást a társadalmi átalakulás egyik legerősebb útjának tartom. Célom, hogy hozzájáruljak egy empatikusabb, befogadóbb és együttműködőbb tanulási környezet megteremtéséhez, ahol a diákok és a tanárok kölcsönös tiszteleten és törődésen alapuló kapcsolatokat tapasztalhatnak meg. Egy olyan iskolarendszerről álmodom, amely nemcsak a kompetenciára nevel, hanem a meghallgatásra, az empátiára és az érzelmi tudatosságra is.

A tréningjeim mellett folyamatosan tanulok, tanulok és kihívások elé állítom magam, mert hiszem, hogy azoknak, akik másokat kísérnek az útjukon, először is figyelniük kell a saját belső fejlődésükre. Hitelességemet, érzékenységemet és a valódi emberi kapcsolatok megteremtésének vágyát viszem a munkámba, anélkül, hogy a tökéletességre törekednék, vagy álarcok mögé bújnék.

Szeretném, ha az emberek tudnák, hogy munkám célja, hogy segítsek az embereknek közelebb kerülni önmagukhoz és másokhoz. Hiszek a kedvességben, mint átalakító erőben, az empátiában, mint a változás gyakorlati eszközében, és abban, hogy emberibb, mélyebb és tudatosabb kapcsolatokat lehet kiépíteni.

Legnagyobb kívánságom a béke a világban, a belső békével kezdve. Ezért továbbra is olyan tereket teremtek, ahol az emberek valóban láthatónak érezhetik magukat.