Általános iskolai tanári szakon tanultam. Életem legmeghatározóbb élményei a családommal és a körülöttem lévőkkel való interakcióim során történtek. Pontosan ezek a személyközi kapcsolatok tették azonnal nyilvánvalóvá számomra a belső mintáimat és érzelmi sebeimet a tanúsítvány megszerzése során – és ez a mai napig így van.

2016-ban egy svájci állami iskolában dolgoztam tanárként, amikor tanúja voltam egy olyan helyzetnek, amelyben egy tanár gyerekeket büntetett. A jelenet erős reakciót váltott ki bennem, ami arra késztetett, hogy beszélgetést kezdeményezzek az iskola vezetőségével és az adott tanárral. Azonban nem sikerült meggyőznöm őket arról, hogy a büntetés nem konstruktív módja a gyerekekkel való bánásmódnak. Az

együttműködésen, egyenlőségen és kapcsolatokon alapuló közösség keresése során Erőszakmentes Kommunikáció. Meglepetésemre hamarosan rájöttem, hogy az iskolai incidensre adott reakcióm sokkal inkább a saját belső dinamikámmal, mint magával a tanárral volt összefüggésben. Ugyanakkor elkezdtem megérteni, hogy a büntetés gyakorlata a társadalmi dominancia struktúrák hosszú történetében gyökerezik.

Az önempátia folyamatain keresztül felszínre kerültek azok a sebek, amelyeket gyermekkoromban átéltem és láttam. Mélységesen hálás vagyok empátia társaimnak és trénereimnek ezekért a tapasztalatokért, mivel új utat nyitottak számomra a kapcsolódáshoz és a belső fejlődéshez. További erőt ad számomra az a gondolat, hogy van valami nagyobb, ami fenntart és megerősít még a nehéz és fájdalmas időkben is. Ebből nőtt ki az a mély bizalom, hogy még a fájdalmas tapasztalatokból is valami értékes származhat.
Az önmeghaladás, az önempátia, valamint a traumák és a hatalmi struktúrák ismerete képezi tréneri munkám alapját ma. Ezek teszik lehetővé számomra, hogy jelenléttel, méltósággal és nyitottsággal találkozzak az emberekkel.

Ma örömmel és céltudatossággal tölt el, hogy elkísérhetem a gyerekeket a növekedésükben – nem utolsósorban két óvodáskorú gyermek édesanyjaként és egy élénk családi életben, ahol sok gyermek gyakran együtt van. Emellett az Erőszakmentes Kommunikáció olyan intézményekkel, mint az iskolák, egyházak és családok. Gyakorlócsoportokat vezetek és családi mediátorként dolgozom. Emellett egy könyvprojekten is dolgozom szülők és iskolák számára.

Különösen elkötelezett vagyok az olyan terek létrehozása iránt, amelyek túlmutatnak az egyszerűsített vagy-vagy gondolkodásmódon, ahol árnyalt élmények lehetségesek. Örömmel osztom meg EMK Központjának hivatalos képviselőjeként, és örömmel osztom meg ezt a munkát Erőszakmentes Kommunikáció.