A tudományos bizonyítékokon alapuló hatékony empátiatréning-beavatkozások elengedhetetlenné válnak. A javasolt beavatkozásokat egy elméleti keretrendszernek kell irányítania, és összhangban kell lennie a dimenziók értékelésével, figyelembe véve, hogy az empátia jelenleg egy többdimenziós fogalom. A tanulmány célja annak meghatározása volt, hogy az egészségügyi szakemberek és/vagy hallgatók körében mennyire hatékony a tapasztalati és a humanisztikus képzés az empatikus képességek (dimenziók) javulása és a tanultak időbeli fenntartása szempontjából, valamint a javasolt elméleti modell és a képzett és értékelt dimenziók közötti koherencia mértékének megállapítása. Hat adatbázis felhasználásával szisztematikus áttekintést végeztek. Az adatokat szintetizálták, és az elfogultság kockázatát az Equator irányelvei segítségével elemezték.

Huszonhárom cikket választottak ki. További bizonyítékokat találtak a tapasztalati intervenció hatékonyságára a humanisztikus oktatási stratégiákkal szemben. A legtöbb tanulmány nem szilárd elméleti kereten alapult, és ezekben az esetekben ellentmondást észleltek az empatikusan képzett dimenziók és az értékelt dimenziók között. Bár a képzési idő változójának jobb megértése szükséges, középtávú intervenciók ajánlottak. Szükségessé válik a többközpontú, kontrollált vizsgálatok számának növelése; az empátia dimenziókat is magában foglaló intervenció meghatározása; az egészségügyi szakemberektől, betegektől és külső megfigyelőktől származó adatok triangulációja; valamint a monitorozás bevonása.