Erőszakmentes Kommunikáció Training Program hatásai az általános iskolás gyermekekre

A tanulmány kísérleti felépítése egy általános iskolás gyermekek körében megvalósított erőszakmentes kommunikáció képzési program hatékonyságára összpontosít.

A teljes képzési program kilenc workshopból állt, amelyek mindegyike két 45 perces tanórát vett igénybe. A workshopok az erőszakmentes kommunikáció 9 (kilenc) meghatározott összetevőjét célozták meg: (1) észlelés, (2) érzések, (3) szükségletek, (4) igények, (5) a verbális bántalmazás típusai, (6) a tanulók agresszióra adott reakciója, (7) az érzelmek felismerése, (8) konfliktusmegoldó készségek és (9) a konfliktusmegoldás típusai.

Minden egyes műhelyfoglalkozáshoz külön-külön gyűjtöttek adatokat önkitöltős eszközök (tesztek) segítségével, amelyeket úgy terveztek, hogy a hallgatók beszámolhassanak az erőszakmentes kommunikáció egyes komponenseinek elsajátításának mértékéről. Az eredmények azt mutatták, hogy a képzési program hozzájárult erőszakmentes kommunikáció kompetencia növekedéséhez a 13 és 14 éves tanulók körében. Továbbá az eredmények azt mutatták, hogy a tanulók agresszióra adott reakciója a program legfontosabb összetevője.

Mivel a tanárok gyakran erőszakos kommunikációs módot alkalmaznak, a szerzők arra a következtetésre jutnak, hogy további, a tanárokra összpontosító kutatásokra van szükség.