A strukturális hierarchiák mélyen beágyazódnak az olyan intézményekbe, mint az oktatási rendszerünk. Azt lehet állítani, hogy ez a fajta modell egy agresszív világnézetet erősít és erőszakos légkört teremt. A diákok együttérző kommunikációra tanítása elősegíti az empátiát, visszaszorítja a verbális agressziót és megerősíti a békésebb világnézetet. Ennek eléréséhez a pedagógusoknak olyan eszközre van szükségük, amely felváltja a hierarchiát és az agresszív konfliktusokat elkerülhetetlennek feltételező hegemóniát. Marshall Rosenberg(2001) Erőszakmentes Kommunikáció ( EMK ) című könyve megfelelő eszközt nyújthat a pedagógusoknak.

Rosenberg modellje szembeszáll az uralkodó hegemóniával, így ideális jelöltté válik a szóban forgó kérdések kapcsán. Ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy milyen hatással lenne egy EMK workshop kétféle kommunikációs kurzushoz való hozzáadására, és hogy Rosenberg modellje hasznos kiegészítője lenne-e egy főiskolai tantervnek.