पृष्ठभूमि: स्वास्थ्य सेवा टीम के सदस्यों के बीच अप्रभावी संचार से सहयोगात्मक प्रयासों में कमी और रोगी के प्रतिकूल परिणाम होते हैं। सहकर्मियों के साथ सहयोग और रोगी के साथ बातचीत पर सहानुभूति के प्रभाव को पहले ही प्रदर्शित किया जा चुका है। नर्सिंग छात्रों में सहानुभूति पर अहिंसक संचार (एनवीसी) के प्रभाव को मापने के लिए अभी तक कोई अध्ययन नहीं किया गया है।

उद्देश्य: इस मिश्रित पद्धति के अध्ययन का उद्देश्य स्नातक स्तर की नर्सिंग छात्राओं पर एक संचार हस्तक्षेप (एनवीसी) का परीक्षण करना था ताकि सहानुभूति पर इसके प्रभाव की जांच की जा सके।

विधि: सहानुभूति मापने के लिए इंटरपर्सनल रिएक्टिविटी इंडेक्स (IRI) को शामिल करते हुए मिश्रित विधि एकल समूह पूर्व/पश्चात परीक्षण डिजाइन का उपयोग किया गया। हस्तक्षेप से पहले और बाद के औसत अंकों की तुलना करने के लिए युग्मित नमूना टी परीक्षण किया गया। समूहों के बीच अंतर की जांच के लिए एकतरफा एनोवा का उपयोग किया गया। प्रशिक्षण के दौरान जर्नल प्रविष्टियों और हस्तक्षेप के तुरंत बाद और 2 वर्ष बाद आयोजित फोकस समूहों के माध्यम से एकत्र किए गए गुणात्मक डेटा का विश्लेषण करने के लिए व्याख्यात्मक विधियों का उपयोग किया गया। 

परिणाम/निष्कर्ष: मात्रात्मक परिणामों से प्रशिक्षण के बाद सहानुभूति में वृद्धि (69.1 से 71.4, p = .037) देखी गई। गुणात्मक विश्लेषणों ने स्वयं और दूसरों के प्रति सहानुभूति विकसित करने में एनवीसी के सकारात्मक प्रभाव को प्रदर्शित किया। मनोरोगियों के साथ काम करते समय नैदानिक ​​प्रभाव विशेष रूप से उल्लेखनीय था।

निष्कर्ष: नर्सिंग शिक्षा में एनवीसी को शामिल करने से छात्रों के नर्सिंग करियर में आगे बढ़ने के दौरान भविष्य में आने वाली कठिनाइयों को संभावित रूप से रोका जा सकता है। नर्सों और नर्सिंग छात्रों पर एनवीसी के व्यापक प्रभाव को समझने के लिए आगे और शोध की आवश्यकता हो सकती है।