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पारस्परिक शिक्षा

किंडरगार्टन और स्कूलों में जिराफ की भाषा

अंग्रेजी में सैविक, नाडा इग्नाजाटोविक द्वारा परियोजना रिपोर्ट (1996)
बेलग्रेड, सर्बिया: बेलग्रेड विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान संस्थान के लिए एक रिपोर्ट

इस परियोजना के दो पूरक लक्ष्य हैं:

  • बच्चों के साथ काम करने वाले वयस्कों को अहिंसक, करुणामय संचार और रचनात्मक संघर्ष समाधान कार्यक्रम लागू करने में सक्षम बनाना और पारस्परिक शिक्षा मॉडल विकसित करना, जिसकी मान्यताएँ इस प्रकार हैं:
    • शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों की सक्रिय भूमिका
    • स्वायत्त, आंतरिक प्रेरणा बनाम ज़बरदस्ती 
    • आत्म-अनुशासन बनाम आज्ञापालन और दंड के भय पर आधारित अनुशासन 
    • आदरणीय सत्ता बनाम भयभीत सत्ता
    • शैक्षिक प्रक्रिया में वयस्कों और बच्चों के बीच आपसी समझ, सम्मान और सहयोग
  • बच्चों और युवाओं को अहिंसक संचार के बुनियादी कौशल अपनाने, संघर्षों और गलतफहमियों को रचनात्मक रूप से हल करना सीखने और शिक्षा की प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनने के लिए प्रेरित करना, ताकि वे जो कुछ भी करें, वह आंतरिक प्रेरणा से करें, न कि बल प्रयोग या भय या दंड पर आधारित आज्ञापालन के कारण।.
    • बच्चों और युवाओं को अहिंसा की संस्कृति के मूल्यों को अपनाना चाहिए: यह समझना और अनुभव करना चाहिए कि स्वायत्तता का अर्थ दूसरों से मुक्त होना नहीं है, बल्कि दूसरों के साथ स्वतंत्र होना है, कि आत्म-सम्मान, आत्म-स्वीकृति, अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी का अर्थ पारस्परिकता, मतभेदों का सम्मान, समानता, सहयोग, समर्थन और करुणा है।.