अंग्रेजी भाषा सीखने की कक्षा में शिक्षार्थियों की सहभागिता पर शिक्षकों द्वारा अहिंसक संचार के उपयोग के प्रभावों का अन्वेषण करना

भाषा शिक्षण में संचार ही मुख्य आधार है, और अंग्रेजी भाषा सीखने की कक्षाओं में शिक्षार्थियों की आपस में और शिक्षकों के साथ होने वाली बातचीत शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। इसलिए, शिक्षक और शोधकर्ता लगातार ऐसे नए-नए तरीके खोज रहे हैं जिनसे वे कक्षा में शिक्षार्थियों की भागीदारी की आवृत्ति और गुणवत्ता बढ़ा सकें। जाहिर है, यह आसान काम नहीं है, लेकिन अहिंसक संचार (एनवीसी) – जो जागरूकता, सहानुभूति, आपसी समझ और सम्मान को बढ़ावा देने वाला संचार का एक तरीका है – इस दिशा में काफी कारगर साबित हो सकता है। एनवीसी के उपयोग से कई क्षेत्रों में सकारात्मक प्रभाव देखने को मिले हैं।

हालांकि, कक्षा में सहभागिता पर इसके प्रभावों के बारे में बहुत कम शोध किया गया है। इसी संदर्भ में, इस अध्ययन का उद्देश्य अंग्रेजी भाषा की कक्षाओं में शिक्षार्थियों की सहभागिता पर शिक्षकों द्वारा गैर-संचार माध्यम संचार (एनवीसी) के उपयोग के प्रभावों का पता लगाना था। अध्ययन के लिए व्यवस्थित अवलोकन के साथ एक प्रायोगिक डिज़ाइन का उपयोग किया गया, जिसमें प्रतिभागियों की कक्षा में सहभागिता का मानकीकृत अवलोकन प्रोटोकॉल का उपयोग करके व्यवस्थित रूप से अवलोकन किया गया और रिपोर्ट किया गया। परिणामों से पता चला कि शिक्षार्थियों के साथ संवाद करने में एनवीसी का उपयोग उनकी कक्षा में सहभागिता की आवृत्ति को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।