हमारी शिक्षा प्रणाली जैसी संस्थाओं में संरचनात्मक पदानुक्रम गहराई से समाहित हैं। यह तर्क दिया जा सकता है कि इस प्रकार का मॉडल आक्रामक विश्वदृष्टि को सुदृढ़ करता है और हिंसा का वातावरण उत्पन्न करता है। छात्रों को करुणापूर्वक संवाद करना सिखाने से सहानुभूति को बढ़ावा मिलेगा, मौखिक आक्रामकता कम होगी और अधिक शांतिपूर्ण विश्वदृष्टि को बल मिलेगा। इसे प्राप्त करने के लिए, शिक्षकों को उस वर्चस्व को प्रतिस्थापित करने के साधन की आवश्यकता है जो यह मानता है कि पदानुक्रम और आक्रामक संघर्ष अपरिहार्य हैं। Marshall Rosenberg(2001) की अहिंसक संचार (एनवीसी) शिक्षकों को एक उपयुक्त उपकरण प्रदान कर सकती है।.

रोसेनबर्ग का मॉडल प्रचलित वर्चस्व का खंडन करता है, जिससे यह इन मुद्दों के संदर्भ में अध्ययन के लिए एक आदर्श विकल्प बन जाता है। यह शोधपत्र दो प्रकार के संचार पाठ्यक्रमों में एनवीसी कार्यशाला को शामिल करने के प्रभाव की जांच करता है और यह भी देखता है कि क्या रोसेनबर्ग का मॉडल कॉलेज के पाठ्यक्रम में एक उपयोगी परिवर्धन होगा।.