Enseigner la paix en utilisant communication nonviolente pour les conversations difficiles dans la salle de classe universitaire

Faire preuve d'empathie et de respect envers soi-même et autrui lors de dialogues difficiles est essentiel à l'éducation à la paix. Gandhi soulignait que la prise en compte des émotions était plus transformatrice que les approches purement intellectuelles de l'éducation. Communication NonViolente (CNV), développée par Marshall Rosenberg, est un outil pour favoriser l'empathie et créer des liens par-delà les différences. Utiliser la CNV lors de conversations difficiles dans les salles de cours universitaires permet d'intégrer l'éducation à la paix dans l'ensemble des cursus. Bien qu'il existe des travaux sur les conversations difficiles en milieu universitaire, et sur l'efficacité de la CNV en général et dans les écoles primaires et secondaires, peu d'écrits traitent de la CNV dans le contexte universitaire, et aucun de son application aux conversations difficiles. 

Dans cette étude principalement qualitative, des étudiants ont été invités à utiliser la Communication Non Violente (CNV) pour discuter d'actions non violentes controversées. Nous avons constaté que même lorsque professeurs et étudiants étaient novices en CNV, les étudiants étaient capables de l'utiliser pour discuter de manifestations clivantes au sein d'une classe aux opinions diverses, et le besoin de respect était largement satisfait. La CNV s'est également révélée utile pour approfondir l'analyse de l'efficacité des actions non violentes et pourrait servir d'outil de régulation émotionnelle pour ces actions, ou encore de forme de purification moderne pour la satyagraha.