Contexte: La violence envers les enfants à bienvenue et à l'école est particulièrement répandue en Afrique et entraîne des conséquences néfastes et persistantes sur leur santé. Le programme de prévention de la violence « Compétences d'interaction avec les enfants – pour les enseignants » (ICC-T) est un outil efficace pour réduire la violence envers les enfants en développant les compétences des enseignants en matière Communication NonViolente et d'interaction. Afin d'amplifier ces effets, la présente étude étendra le programme ICC-T aux parents (ICC-P) dans le but d'accroître l'expérience des enfants en matière de cohérence des comportements et d'application de stratégies disciplinaires non violentes entre enseignants et parents. 

Méthodes: Afin d'évaluer l'efficacité de la mise en œuvre combinée des programmes ICC-T et ICC-P en milieu scolaire, un essai contrôlé randomisé en grappes sera mené auprès de 16 écoles primaires du district urbain de Morogoro, dans l'est de la Tanzanie. Des méthodes quantitatives (entretiens structurés) et qualitatives (discussions de groupe, entretiens approfondis, questionnaires d'évaluation) seront utilisées pour étudier les effets de cette mise en œuvre sur les violences des enseignants et des parents envers les enfants, tant à bienvenue qu'à l'école. La mise en œuvre de l'intervention sera accompagnée d'une évaluation de processus exhaustive afin d'en apprécier la qualité et participant-e. Les effets potentiels de la réduction des violences seront étudiés en évaluant la santé mentale et le bien-être des enfants. 

Discussion: La présente étude vise à démontrer la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité de la mise en œuvre combinée en milieu scolaire des programmes ICC-T et ICC-P afin de réduire la violence des enseignants et des parents envers les enfants et de contribuer au bien-être des enfants dans bienvenue et scolaires.

Enregistrement de l'essai: L'essai clinique a été s'enregistrersur ClinicalTrials.gov (ClinicalTrials.gov, 2024) sous l'identifiant NCT06369025 (Hecker, Preventing Physical and Emotional Violence by Parents and Teachers in Public Schools in Tanzania (ICC-T/ICC-P_Tanz) (PreVio), 2024) le 17 avril 2024.