Andrea Völkel
Después de llegar a Comunicación No Violenta (NVC) en 2012, descubrí que su mayor beneficio radica en la calidad de las relaciones que permite: interacciones vivas, auténticas, solidarias y responsables entre sí y con uno mismo. Para mí, esta es la base sobre la cual tanto el desarrollo personal como el cambio social pueden crecer más fácilmente.
Transmito la CNV principalmente en un contexto educativo: en guarderías, guarderías para niños, escuelas, centros de bienestar juvenil e instalaciones para personas con discapacidad intelectual o psicológica. En coaching, además de NVC, utilizo un enfoque para el manejo del estrés orientado a las relaciones y al cuerpo llamado ROMPC® (Psicoterapia, consultoría y coaching basado en meridianos orientados a las relaciones). En mi experiencia, este método es muy útil cuando el estrés interno de mi contraparte es tan alto que él o ella está "atascado" en el sentimiento de carencia y no puede conectarse con la energía viva de las necesidades.
Abrir un espacio para que las personas experimenten la (auto)aceptación y el aprecio que anhelan es algo que está cerca de mi corazón. Como sé por mi propia experiencia y por el apoyo que he brindado a la gente cuánto hay que ponerse al día en este ámbito, me gustaría que el mayor número posible de personas experimentaran estas cualidades lo antes posible. Estoy seguro de que la CNV ayuda a los educadores a acompañar con sensibilidad y agradecimiento a los niños y adolescentes.
Asocio esto con la esperanza de un cambio social y de las generaciones futuras que ya no se ven a sí mismas como si estuvieran solas, sino conectadas con otras personas. Por eso me comprometo a establecer la CNV como parte integral del trabajo educativo, especialmente en la educación temprana. Mi pertenencia al grupo de proyecto “GFK in der KiTa” de la asociación DA-CH me ofrece un buen punto de partida para ello. También trabajo como profesora de educación primaria en el Instituto de Educación Primaria (ife) de Kassel.
Idioma principal del Entrenador/a
2012 bin ich zur Gewaltfreien Kommunikation gekommen und seit 2022 zertifizierte Trainerin. Der größte Gewinn der GFK liegt für mich in der Beziehungsqualität, die dadurch ermöglicht wird: lebendig, authentisch, zugewandt und verantwortungsvoll miteinander und mit sich selbst umgehen. Das ist für mich das Fundament, auf dem sowohl persönliche Entwicklung als auch gesellschaftliche Veränderungen leichter wachsen können.
GFK gebe ich vor allem im pädagogischen Kontext weiter: in Kindertagesstätten, Tagespflegestellen für Kinder, Schulen, Einrichtungen der Jugendhilfe und Einrichtungen für Menschen mit geistiger oder psychischer Behinderung. Im Coaching nutze ich zusätzlich zur GFK einen beziehungs- und körperorientierten Ansatz zur Stressbewältigung mit dem Namen ROMPC® (Beziehungsorientierte Meridian-basierte Psychotherapie, Beratung & Coaching). Diese Methode ist aus meiner Erfahrung sehr hilfreich, wenn der innere Stress meines Gegenübers so hoch ist, dass er oder sie im Empfinden von Mangel "feststeckt" und sich nicht mit der lebendigen Energie von Bedürfnissen verbinden kann.
Menschen einen Raum zu eröffnen, in dem sie die (Selbst-)Annahme und Wertschätzung erleben, nach der sie sich sehnen, ist mir ein Herzensanliegen. Weil ich aus eigenem Erleben und aus der Begleitung von Menschen weiß, wie viel Nachholbedarf es an dieser Stelle gibt, wünsche ich mir, dass möglichst viele Menschen diese Qualitäten möglichst früh erleben. Ich bin mir sicher, dass GFK Pädagog*innen dabei hilft, Kinder und Heranwachsende einfühlsam und wertschätzend zu begleiten.
Damit verbinde ich die Hoffnung auf sozialen Wandel und auf zukünftige Generationen, die sich nicht mehr als auf sich allein gestellt, sondern als mit anderen Menschen verbunden erleben. Deshalb engagiere ich mich dafür, GFK als festen Bestandteil in der pädagogischen Arbeit, insbesondere in der Frühförderung, zu etablieren. Meine Mitgliedschaft in der Projektgruppe "GFK in der KiTa" beim D-A-CH-Verein bietet mir einen guten Ansatzpunkt dafür. Ich arbeite dazu auch mit dem Institut für Elementarbildung (ife) in Kassel als Dozentin für Elementarpädagogik zusammen.
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