Tanja Bunzel
自2020年起成為認證培訓師
Primary school teacher and reform educator / Grundschullehrerin und Reformpädagogin
共同尊重生活與學習的願景 / Visionärin für respektvolles miteinander Leben und Lernen
會說英語和德語
Current Country: Germany
2004年，我在 Marshall Rosenberg 的研討會上學習了非暴力溝通。從那時起，我就對能夠清楚地看到自己的需求，以及對我來說真正重要的東西，產生了濃厚的興趣。.
同理心和自我同理心的概念貫穿了我的整個教師生涯，為我的創作，尤其是我的母親角色，提供了寶貴的靈感。對我而言，這是在家庭和日常職業生活中建立和諧關係的關鍵，我每天都能從中看到積極的體現，對此我深感欣慰。.
我透過工作坊、企業內部研討會和輔導，分享我的經驗和這些關鍵要素。我樂於陪伴人們發掘自身資源，找到並追尋屬於自己的道路，並不斷加深對自我的了解。這些被發掘的力量，將為清晰有力的行動和溝通奠定堅實的基礎。.
培訓師培訓
2015年，我在柯尼希斯溫特商業調解中心完成了由Andrea Mergel、Jochen Hiester和Monika Oboth指導的培訓師培訓。其他重要的夥伴和導師包括Marianne Sikor、Kristen Kristensen、Gerhard Rothaupt、Kelly Bryson、Anja Ufermann、Thorsten Hardieß、Ute Faber等等。.
研討會和工作坊
自2017年以來，我一直為有興趣的人士，特別是教育機構的人士，舉辦研討會和工作坊。憑藉我自身的諸多經歷，我能夠幫助學校和托兒中心的家長和教育工作者提升個人能力、增進彼此間的聯繫並理清思路，這讓我感到無比欣慰。透過這些努力，我為我所嚮往的世界貢獻力量——一個尊重和欣賞所有人的世界。我主要的工作是小學教師，同時也是探索式學習計畫的教學負責人。.
完形治療顧問
2005 年至 2009 年，我接受了完形治療諮商師（IGIS Siegerland）的培訓，目前正在繼續接受系統教練的教育。.
我的經歷
我已婚，育有兩個兒子，他們現在都在上中學。我與孩子們的相處方式是循序漸進的，而不是傳統的教育方式，雖然過程中也會遇到一些小挫折，但更重要的是，我們之間建立了許多美好的聯繫，也創造了許多輕鬆愉快的體驗。我學會了欣賞同理心和真誠表達的力量，尤其是在家庭關係中。.
我自身的經驗可謂跌宕起伏，而我的支持則源自於我自身的成長，以及迄今為止我為認識自我和陪伴我的人所邁出的無數小步。陪伴他人，認真傾聽他們的心聲，透過對話共同獲得啟發，並為他們的成長貢獻力量，這讓我感到無比快樂。.
培訓師的主要語言
Die Gewaltfreie Kommunikation habe ich 2004 in einem Workshop bei Marshall Rosenberg kennengelernt. Besonders fasziniert war ich davon, meine Bedürfnisse, das, was mir WIRKLICH WICHTIG ist, seitdem klar und deutlich vor mir zu sehen. Die Konzepte von Empathie und Selbsteinfühlung haben mich durch meine Berufstätigkeit als Lehrerin begleitet, bei meiner gestaltpädagogischen Tätigkeit und besonders für mein Muttersein wertvolle Impulse geliefert.
Für mich liegen hierin die Schlüssel für wertschätzende Beziehungen sowohl in der Familie als auch im Berufsalltag und ich bin dankbar, dafür täglich Beweise zu erleben. Meine Erfahrungen und diese Schlüssel gebe ich in Workshops, Inhouse-Seminaren und in Coachings weiter. Es bereitet mir Freude, Menschen dabei zu begleiten, ihre Ressourcen zu finden, ihren eigenen Weg zu sehen und zu gehen, sich selbst immer besser kennenzulernen.
Die Kräfte, die dabei freigelegt werden, festigen die Basis für klares, kraftvolles Handeln und Kommunizieren.
Trainerausbildung
2015 habe ich meine Trainerinnenausbildung bei Andrea Mergel, Jochen Hiester und Monika Oboth im Business Mediation Center Königswinter abgeschlossen. Weitere wichtige WegbegleiterInnen und MentorInnen sind Marianne Sikor, Kristen Kristensen, Gerhard Rothaupt, Kelly Bryson, Anja Ufermann, Thorsten Hardieß, Ute Faber und viele mehr.
Seminare und Workshops
Seit 2017 gebe ich Seminare und Workshops für interessierte Menschen vor allem in bildungsnahen Einrichtungen. Für Eltern und Pädagog*innen in Schulen und Kindertagesstätten kann ich mit vielen eigenen Beispielen zu persönlicher Entwicklung und Verbindung und Klarheit beitragen, was mir eine unglaublich große Freude bereitet. Ich trage damit zu einer Welt bei, nach der ich mich sehne - die geprägt ist von Respekt und Wertschätzung für alle Menschen. Hauptberuflich bin ich Grundschullehrerin und pädagogische Leiterin eines Projekts zum Entdeckenden Lernen.
Gestalttherapeutische Beraterin
In den Jahren 2005 -2009 habe ich mich zur gestalttherapeutischen Beraterin weitergebildet (IGIS Siegerland) und bilde mich zur Zeit in Systemischem Coaching weiter.
Meine Erfahrung
Ich bin verheiratet und Mutter von zwei Söhnen, beide mittlerweile auf der weiterführenden Schule. Mit meinen Kindern lebe ich Schritt für Schritt BEziehung statt Erziehung, dabei gibt es immer noch mittlere bis kleine Rückschläge - und vor allem wunderbare verbindende, Leichtigkeit schaffende Erlebnisse. Besonders im Bereich der Familie habe ich die Kraft der Empathie und des ehrlichen Selbstausdrucks schätzen gelernt.
Meine eigenen Erfahrungen sind vielfältig in Höhen und Tiefen und meine Begleitung nährt sich durch das eigene innere Wachstum und die vielen kleinen Schritte, die ich bisher gegangen bin - auf dem Weg zu mir selbst und den Menschen, die mit mir sind. Es bereitet mir tiefe Freude, andere Menschen zu begleiten, ihnen aufmerksam und wertschätzend zuzuhören, gemeinsam im Dialog Erkenntnisse zu gewinnen und zur Entwicklung beizutragen.
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