多年來，無論是對待自己的孩子，還是作為老師在學校教書的學生，我都要求他們和平解決衝突，控制自己的躁動不安，不要打擾他人，並學會控制自己的憤怒，以免傷害他人。然而，很長一段時間裡，我卻無法教他們這些！我自己也不知道該如何以充滿同情和真誠的方式處理自己的傷痛和情緒。.
在與自己的孩子和學生相處的過程中，我經歷了許多觸動人心、有時甚至痛苦的時刻。在非暴力溝通（NVC）和不斷深入的正念練習的幫助下，我得以正視自己的恐懼、憤怒和悲傷，以及評判、恐懼和盲目的忙碌。 2010年，我敞開心扉，開始接觸非暴力溝通……也敞開了教室的大門。 2017年，經過五年的認證過程，我獲得了非暴力溝通培訓師資格。自此，我一直在「教師繼續教育」領域提供課程、實踐小組和個人輔導。
我的工作重點在於如何識別、發展和滿足所有參與學校生活的人員的個人、社會、全球和普世需求。近年來，相關內容有所擴展。.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
