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弗朗索瓦·杜松肖像

François Dusson

自2019年起成為認證培訓師

Professeur de Mathématiques en CPGE TSI
會說法語
Current Country: France
原產國:法國

1999年底,我在 Marshall Rosenberg的著作《言語是窗戶》的法文第一版中發現了非暴力溝通(NVC)。 2000年1月8日,我參加了盧森堡在巴黎舉辦的一次講座,他在會上將這本書獻給了我,並說:「我希望這本書中的某些內容能豐富你的人生。」這真是一個美好的預言!

之後,我從2002年開始接受更深入的非暴力溝通(NVC)培訓,並在魯昂與朋友們創建了一個練習小組。 2004年1月3日,我申請參加認證流程。我積極參與法國非暴力溝通協會(ACNV)的各項活動,並於2004年至2012年間擔任理事會成員。.

2006年,我參加了由馬歇爾主持的IIT項目,當時他即將就任主席。 2006年至2012年,我擔任ACNV主席。在此期間,我參與了法國ACNV網路的建置和架構調整工作。尤其值得一提的是,我參與了由勞倫斯·布魯施韋勒領導的區域委員會,這是一次非常有益的經驗。.

2012年後,我透過在魯昂和迪耶普繼續帶領練習小組、主持工作坊、練習日和會議,以及參加A-certif提供的培訓課程,在成為一名培訓師的道路上不斷前進。 2014年10月,我跟隨露西·盧(Lucy Leu)在盧森堡參加了IIT計畫。我閱讀了許多關於非暴力溝通(NVC)的書籍。我也喜歡將靈性、心理學、哲學和非暴力溝通等不同領域的知識融會貫通。.

我得到了認證培訓師 Geneviève Bouchez-Wilson 的支持,她本人也積極參與 ACNV 的工作,我們共同組織實習,我們對研究的興趣也相同,而且我們之間還有著深厚的友誼。.

在一次名為「非暴力溝通與教育」的培訓中,維爾瑪·科斯特蒂(Vilma Costetti)向我描繪了一個景象:一個裝滿生命的寶庫,其蓋子卻是評判。因此,我邀請人們,也邀請我自己,不要試圖(以理想主義的方式)壓制評判和偏見(並忍受它們的存在),而是將它們轉化為生命的語言,從而發展出一種變革性的靈性(而不僅僅是為了逃避煩惱而尋求舒適),並從人際互動中遇到的問題入手。我關注的是「共感的力量」這個問題。我為人們如何在此基礎上轉化那些最初糾纏不清的關係和情境而感到興奮。我為他們最終結出的果實而欣喜。.

我在團體或組織中遇到最常見的情境是家庭互動和職場關係,尤其是在教育相關職業中。我希望發展更多圍繞「權力共存」的工作和培訓工具,用於處理互動雙方地位不對等的情況(例如,雙方對關係的意圖、層級關係以及責任)。我認為,非暴力溝通(NVC)有助於理解這些不對稱性。實踐非暴力溝通,我並不要求對方也這麼做!

培訓師的主要語言

J’ai découvert la CNV par la première édition en Français du livre de Marshall Rosenberg « les mots sont des fenêtres » fin 1999. J’ai assisté le 8 janvier 2000 à Paris à une conférence de Marshall où il m’a dédicacé ce livre « j’espère que quleque chose dans ce livre enrichira ta vie ». C’était une belle prophétie !

Puis je me suis formé à la CNV , plus intensément  à partir de 2002 et j’ai créé avec des amis à Rouen un groupe de pratique. Le 3 janvier 2004, j’ai demandé à entrer dans le processus de certification. J’ai participé activement à la vie de l’association française pour la Communication NonViolente ACNV, en étant au conseil d’administration entre 2004 et 2012.

J’ai vécu en 2006 un IIT animé par Marshall juste avant de devenir président. J’ai été président de l’association ACNV entre 2006 et 2012. J’ai participé dans cette période à la vie du réseau francophone, à ses efforts de structuration. J’ai participé en particulier dans ce cadre au cercle des régions, animé par laurence Bruschweiler, expérience très enrichissante.

Après 2012, j’ai avancé dans le projet de devenir formateur.  En continuant d’animer des groupes de pratique, à Rouen et à Dieppe, en animant des  stages, des journées de pratiques, en faisant quelques conférences. En participant aux stages de formation proposés par A-certif. J’ai vécu l’IIT du Luxembourg en octobre 2014 avec Lucy Leu.

J’ai lu de nombreux ouvrages concernant la CNV. J’aime aussi faire des ponts entre diverses lectures, spirituelles, psychologiques, philosophiques, et la CNV. J’ai été soutenu dans ma démarche par Geneviève Bouchez-Wilson, formatrice certifiée, par sa propre implication dans l’ACNV, par la co-animation de stages, par nos goûts en matière de recherche, tout simplement par l’amitié partagée.

Vilma Costetti , lors d’une formation « CNV et éducation » m’a donné l’image du coffre rempli de vie dont le couvercle est constitué des jugements. Ainsi, j’invite les personnes et moi-même, au lieu de vouloir supprimer (dans une forme d’idéalisme) les jugements et les préjugés (et de souffrir de leur présence) de les traduire en langage de vie et ainsi de développer une spritualité transformatrice (et pas juste de confort en oubliant ce qui trouble) , en partant des situations concrêtes dans lesquelles des interactions posent problèmes. Je suis ainsi intéressé par la question du « pouvoir avec ». Je me réjouis de la façon dont les personnes peuvent s’appuyer sur le processus pour transformer des relations et des situations au départ bien emmêlées. Et je me réjouis des fruits dont elles témoignent.

Les contextes les plus courants que je rencontre dans les groupes ou formations sont les interactions familiales et les relations au travail, en particulier dans des professions en lien avec l’éducation. J’aimerais développer davantage des outils de travail, de formation, autour du  « pouvoir avec » dans des contextes où les personnes qui interagissent ne sont pas dans des positions symétriques (dans leurs  intentions vis-à-vis de la relation, dans leur situation hierarchique, dans leurs responsabilités). A mes yeux, la CNV permet de bien appréhender ces dissymétries. Pour pratiquer la CNV, je n’exige pas que l’autre la pratique !

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訓練重點:

  • 一般的

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