揭示非暴力溝通訓練對青少年同理心的影響
學術期刊文章作者： Batūraitė-Bunka、Aistė.、Jurevičienė、Margarita.、Skoczowsky-Danielsen、Gert。 英語 (2024)
社會福利：跨學科方法，維爾紐斯大學出版社，第14卷（2024年），70-87頁。
非暴力溝通（NVC）是一種溝通模式，它包含方法、過程、思維模式和生活方式等多個方面，由馬歇爾·盧森堡（Marshal Rosenberg）創立。非暴力溝通提供了一系列工具，旨在支持非暴力和同理心溝通的原則。同理心對於促進環保行為至關重要（Kansky & Massarani, 2022），而缺乏同理心則與反社會行為和再犯罪密切相關（Bazemore & Stinchcomb, 2004）。
研究旨在揭示弱勢青少年和非弱勢青少年在接受非暴力溝通訓練後，其同理心自我感知的變化。
本研究採用質性研究方法，運用結構式訪談調查法。研究人員為弱勢青少年和非弱勢青少年群體開展了為期10小時的非暴力溝通（NVC）培訓，並以書面形式向參與者提出開放式問題。研究結果表明，NVC訓練對（弱勢）青少年的同理心溝通能力具有可行性和相關性。研究結果顯示，介入措施對提升青少年的同理心、自我同理心以及拋棄暴力溝通的努力均有正面作用。