在大學課堂上運用非暴力溝通方式進行棘手對話，從而教導和平之道

在進行艱難對話時，對自己和他人保持同理心和尊重是和平教育的重要組成部分。甘地強調，情感的融入比純粹的理性教育更具變革性。 Marshall Rosenberg提出的非暴力溝通（NVC）是一種培養同理心、跨越差異建立連結的工具。在大學課堂中運用非暴力溝通進行艱難對話，是將和平教育融入課程體系的一種方式。儘管已有關於大學課堂中艱難對話以及非暴力溝通在中小學課堂中有效性的文獻，但關於大學環境中的非暴力溝通的研究卻寥寥無幾，更遑論專門針對非暴力溝通在艱難對話中的應用。 

在這項以質性研究為主的研究中，我們要求大學生運用非暴力溝通（NVC）來討論有爭議的非暴力行動。研究發現，即使師生都是NVC新手，學生也能在課堂上運用NVC討論觀點多元且相互尊重的抗議活動。 NVC也有助於深入分析非暴力行動的有效性，並可作為非暴力行動的情緒調節工具，或成為現代版的「真理堅守」（Satyagraha）的淨化方式。