背景： 醫療團隊成員之間溝通不良會導致協作減少和病患不良預後。同理心對同事協作和患者互動的影響已得到證實。然而，目前尚無研究評估非暴力溝通（NVC）對護理專業學生同理心的影響。

目的： 本混合方法研究的目的是測試一種溝通介入（NVC）對本科護理專業學生的影響，以檢驗其對同理心的影響。

方法： 本研究採用混合方法單組前後測設計，並納入人際反應指數（IRI）來測量共感能力。採用配對樣本 t 檢定比較介入前後平均分數。採用單因子變異數分析檢定組間差異。採用解釋性方法分析訓練期間透過日誌記錄、介入後立即進行的焦點小組訪談、以及介入後兩年收集的質性資料。 

結果/發現： 量化結果顯示，訓練後同理心有所提升（從69.1提升至71.4， p = .037）。定性分析表明，非暴力溝通（NVC）對提升自我同理心和對他人的同理心都有正面影響。與精神科患者合作時，臨床效果特別顯著。

結論： 將非暴力溝通融入護理教育，有望實際預防學生在職涯發展過程中可能遇到的困難。未來可能需要進行更多研究，以了解非暴力溝通對護理師和護理學生可能產生的更廣泛影響。