非暴力溝通計畫對夜校學生同理心、溝通能力、人際關係和非暴力溝通能力的影響
鄭玉信（Ok-shin Jeong）所寫的學術期刊文章，英文版（2023年）
韓國以學習者為中心的課程與教學協會 23(21):191-204
目的：本研究旨在確定非暴力溝通計畫對夜校學生的同理心、溝通能力、人際關係和非暴力溝通能力的影響。
方法：為此，本研究採用單組事後實驗設計，選取C市C學院的17位夜校學生為研究對象。此項目包括每週一次、每次90分鐘的課程，共13次。數據透過培訓前後的問卷調查收集。資料分析採用SPSS/WIN 26.0軟體進行對應樣本t檢定。
結果：非暴力溝通計畫能提升夜校學生的同理心（t=7.50，p=.000）、溝通能力（t=8.16，p=.000）、人際溝通能力（t=5.35，p=.000）和非暴力溝通能力（t=5.41，p=.000）。這證明非暴力溝通項目是一項有效的教育項目，它以同理心為基礎，引導學生透過傾聽和表達與他人溝通，並透過尊重他人（以請求而非脅迫的方式）來提升人際交往能力。
結論：本研究證實了非暴力溝通計畫在提升夜校學生同理心、溝通能力、人際溝通能力和非暴力溝通能力的有效性。未來需要進行以學習管理系統（LMS）為基礎的應用研究，以便為夜校學生提供繼續教育計畫。