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出院計畫活動中的跨專業出院團隊溝通與同理心

敘述性評論

Michelle Lobchuk、Ashley Bell、Lisa Hoplock 和 Jocelyne Lemoine合著的英文學術期刊文章(2021 年)
跨專業教育與實務雜誌,23(2021年6月)

溝通不良是出院計畫不完全的主要原因之一。儘管同理心是溝通能力的基礎,但目前對出院團隊同理心的研究程度尚不清楚。本文將總結一些融入同理心的介入措施,以促進有效的跨專業團隊溝通。本文以SANRA量表為指導,對2013年至2019年間關於出院計劃活動中跨專業溝通和同理心幹預措施的研究進行了敘述性綜述。.

資料庫檢索共獲得 2357 篇摘要;其中 10 篇符合納入標準。現有研究數量有限,介入措施多樣(模擬、過程觀察、視訊輔助學習或 TeamSTEPPS),且多為理論性和準實驗性研究,樣本數從 7 人到 132 人不等,研究對象為執業前和執業後的臨床醫生。現有證據表明,當團隊出院計劃模擬包含角色分工、報告總結、自我反思練習和視訊回饋等內容時,參與此類模擬是有益的。根據理論指導,將共感過程融入跨專業溝通介入中,可以獲得更多益處。.