基於科學證據的有效同理心訓練介入措施至關重要。理論架構應指導所提出的介入措施，並與同理心各維度的評估保持一致，因為同理心目前是一個多維概念。本研究旨在確定，在醫療保健專業人員和/或學生中，體驗式訓練與人本主義訓練在提高同理心能力（各維度）和維持所學內容方面的有效性，並確定所提出的理論模型與訓練和評估的維度之間的一致性程度。本研究對六個資料庫進行了系統性回顧。數據經過綜合分析，並使用EQUATOR指南分析了偏倚風險。.

共篩選出23篇文章。研究進一步證實了體驗式介入相對於人本主義教育策略的有效性。大多數研究缺乏堅實的理論框架，因此，在這些研究中，共感訓練維度與評估維度之間存在不一致。儘管需要更深入地了解訓練時間變量，但仍建議進行中期幹預。增加多中心對照試驗；明確包含共感維度的介入措施；整合醫護人員、病患和外部觀察者的資料；以及納入監測，都變得至關重要。.