非暴力溝通訓練計畫對小學生的影響
專案報告，作者： Suzić, Nenad.、Maric, Tatjana.、Malešević, Dane。 英語（2018）
Arctic (2018). 71(8). 35 – 62。.
本研究的實驗設計著重於小學生所實施的非暴力溝通訓練計畫的有效性。.
整個訓練項目由九個工作坊組成，每個工作坊包含兩個45分鐘的課程。這些工作坊旨在講解非暴力溝通的九個組成部分：（1）感知，（2）感受，（3）需求，（4）要求，（5）言語辱罵的類型，（6）學生對攻擊行為的反應，（7）如何識別情緒，（8）衝突解決技巧，以及（9）衝突解決的類型。.
每個工作坊的數據均透過自評量表（測驗）單獨收集，這些量表旨在讓學生報告他們對非暴力溝通特定要素的掌握程度。結果表明，該培訓計畫有助於提高13至14歲學生的非暴力溝通能力。此外，結果也顯示，學生對攻擊行為的反應是該計畫最重要的組成部分。.
由於教師經常採用暴力溝通方式，作者得出結論，尤其需要對學校教師進行進一步研究。.