非暴力溝通訓練對智障兒童母親與子女互動效果的影響

目的： 除了溝通和社交障礙外，許多智力障礙兒童在與父母、兄弟姐妹和老師相處方面也存在困難。持續的社會反應容易導致社交孤立。因此，許多智力障礙兒童和成人朋友很少，即使他們可能非常渴望被喜歡。這會形成一個惡性循環，他們試圖抓住與他人互動的最小機會來贏得朋友。就非暴力溝通訓練計畫的特點而言，該計畫似乎可以減少智障兒童的溝通問題，並改善母子互動。非暴力溝通訓練計畫是提升智障兒童父母溝通技巧的一種方法，因為這些父母常常面臨與子女溝通的問題。如今，人們致力於改善母子互動，尤其是在智力障礙兒童的母親群體中。因此，本研究旨在探討非暴力溝通訓練計畫對智障兒童母親母子互動的影響。

材料與方法： 本研究採用準實驗設計，包括前後測及對照組。研究對象為伊朗阿爾博茲省阿爾博茲教育復健中心所有智障兒童的母親。該中心隸屬於福利機構。研究樣本以便利抽樣法選取30位母親，隨機分為兩組。實驗組接受了基於生活語言的溝通技巧訓練，共8次（每次90分鐘，每週兩次），對照組未接受任何訓練。研究工具為皮安塔母子互動量表（Pianta mother-child interaction scale，1992）。所有受試母親均在訓練前後填寫了此量表。研究資料透過訓練前後的問卷調查收集。採用SPSS 22.0軟體進行多元協方差分析。

結果： 首先，檢驗了研究變項的常態性以及變異數和協方差的列聯假設。 Kolmogorov-Smirnov檢定顯示所有變數均呈現常態分佈（P>0.05）。此外，Box檢定也證實了方差-協方差的列聯假設。因此，多元協方差分析（MANCOVA）的假設得到證實，可以採用MANCOVA進行資料分析。 MANCOVA結果顯示，實驗組和對照組在母子互動的後測分數有顯著差異（P<0.05）。

結論： 與任何其他特殊兒童的父母相比，智力障礙兒童的父母在與子女溝通方面面臨更多問題。這些孩子很快就會被社會排斥。不幸的是，智力障礙兒童所經歷的負面社會地位難以克服，而且通常會持續很長時間。非暴力溝通訓練可以改善智障兒童母親與子女的互動。因此，為這些母親提供非暴力溝通培訓尤其重要。