結構等級制度深植於包括教育體系在內的各種機構。有人認為，這種模式強化了攻擊性的世界觀，並助長了暴力氛圍。教導學生以同理心溝通，應能促進共情，減少言語攻擊，並強化更和平的世界觀。為了實現這一目標，教育者需要一種方法來取代那種假定等級制度和攻擊性衝突不可避免的霸權觀念。 Marshall Rosenberg（2001）的非暴力溝通（NVC）或許能為教育者提供合適的工具。.

羅森伯格的模式與現有的主流觀點相悖，因此是探討這些議題的理想選擇。本文檢視了在兩種類型的溝通課程中加入非暴力溝通（NVC）工作坊的影響，以及羅森伯格的模式是否能有效地補充大學課程。.