以非暴力方式推動社會正義教育

本文提倡一種非暴力的社會正義教育方法。首先，文章回顧了社會正義教育文獻，並重點分析了兩種對比鮮明且影響深遠的理論方法——批判理論和後結構主義理論。文章提出非暴力方法作為替代方案。其次，文章重新檢視了社會正義的概念，揭示了其與個體概念的聯繫，並探討了非暴力概念中對關係性的強調。.

本文進一步闡述了非暴力的三個面向：關係動力、內心和平、以及非暴力手段。其次，這些面向轉化為非暴力教學法的重要特徵：整合內在與外在的實踐；將對立的鬥爭轉化為差異的相互依存；運用並靈活運用非暴力教學策略。為了豐富理論理解並啟發實踐洞見，本文也融合了國際智慧傳統（包括非洲的「烏班圖」理念、佛教的非二元論以及道家的動力學思想）、我的教學經驗以及在教師教育中建構的非暴力社會正義教學法。.