Một hoạt động đối thoại (không hề) đơn giản

Bài viết này khám phá các nghiên cứu về đối thoại giữa các sinh viên trong giáo dục đại học, bao gồm cả thực tiễn đổi mới về đối thoại liên nhóm và các thực tiễn khác như giao tiếp bất bạo lực và lắng nghe chiêm nghiệm. Sau đó, tôi mô tả một hoạt động mà tôi thực hiện với sinh viên trường cao đẳng cộng đồng của mình, trong bối cảnh thiếu thời gian và các nguồn lực khác không cho phép thực hiện một hoạt động đối thoại tốn nhiều nguồn lực hơn. Tôi yêu cầu họ trải nghiệm đối thoại với một số nguồn tài nguyên miễn phí, dễ tiếp cận, bao gồm giao tiếp bất bạo lực, thực hành chiêm nghiệm và podcast phát thanh công cộng từ On Being, sau đó có một cuộc trò chuyện ngoài giờ học mà trong đó họ chủ yếu thực hành lắng nghe sâu sắc một người có quan điểm chính trị khác với họ. Họ có thể thử đối thoại hoặc giao tiếp bất bạo lực một cách ngắn gọn.

Tôi thảo luận về cách hoạt động của mình có thể đạt được một số mục tiêu của đối thoại liên nhóm và hữu ích khi sinh viên học về sự đa dạng và bất bình đẳng giữa các tầng lớp xã hội, bao gồm cả trong giáo dục công tác xã hội và giáo dục phát triển bền vững. Tôi lồng ghép hoạt động này vào một khóa học có liên quan đến một số thực hành thiền định, để khám phá cách cả giáo dục phát triển bền vững và thành phần công bằng xã hội của công tác xã hội có thể được hưởng lợi từ thực hành thiền định. Cuối cùng, tôi trình bày chi tiết một số nguồn tài liệu khác về hy vọng và tuyệt vọng hỗ trợ hoạt động này.