Я працюю вчителем початкової школи в різноманітному класі, де разом навчаються соціально та емоційно неблагополучні та добре підтримані діти з сімей з найрізноманітнішим походженням. У цій неоднорідності формування спільноти, де кожен почувається безпечно та бажаним гостем, є щоденним викликом. Ненасильницьке спілкування допомагає мені в цьому. Я дуже вдячна, що тепер знаходжу способи бачити всіх та підтримувати батьків і дітей у їхньому формуванні спільноти. Я можу допомогти всім дітям розвинути свій потенціал та свої особливі сильні сторони.
У моєму житті з родиною: жираф сидить за нашим столом. Це допомагає мені пам'ятати, що все, що ми робимо, задовольняє якусь потребу. Мій 15-річний син постійно вибирає стратегії, які кидають мені виклик або стимулюють мене. Знову і знову я свідомо розглядаю свої теми, щоб розвиватися та з'ясовувати, чого я насправді хочу. Найголовніше для мене — залишатися на зв'язку, якими б високими не були хвилі; я можу так часто практикувати це з ним.
Дати моїй 9-річній прийомній доньці безпеку та любов, а також водночас дати їй необхідну підтримку – це те, що я можу усвідомлювати та розмірковувати знову і знову за допомогою Ненасильницького спілкування. Особливо мені важко контактувати з її біологічними батьками, які, на жаль, психічно хворі та травмовані. Я бачу їхній великий біль та їхні потреби, а водночас потреби моєї прийомної доньки та нашої родини, і ми маємо сильну потребу в захисті та безпеці. Я дуже вдячна, що можу відчувати глибоке співчуття до її батьків і водночас застосовувати захисну силу.
Через мою потребу в особистій свободі та автономії я раніше обирав стратегію життя у відкритих стосунках. Я перебуваю в моногамних стосунках лише три роки. (Яке щастя, що мій партнер також любить і живе за принципом Неналежного спілкування!) Відчуття моїх потреб та сміливі, чесні прохання – це пригода та чудова сфера навчання для мене, оскільки я завжди беру на себе повну відповідальність за свої потреби та дозволяю йому також брати відповідальність за свої потреби. Однак, понад усе, я виявила, що знаходжу свободу, яку шукаю, у собі, приймаючи себе та дозволяючи собі бути такою, якою я є.
Як тренер з ненавчання, я також працюю з людьми (часто викладачами), які не проходять навчання з ненавчання добровільно. Я також вдячна за можливість працювати з цими людьми, які скептично ставляться до ненавчання. Адаптація до них та відчуття в даний момент, що їм потрібно, і як я можу до них достукатися, щоб між нами створився зв'язок, є для мене викликом, і я вважаю це захопливим.
