Тренер, що спеціалізується на ненасильницькому спілкуванні в освіті, з акцентом на практичному застосуванні в повсякденному шкільному житті.
Я Інґе, пристрасний тренер та фасилітатор. Я вірю, що навчання відбувається через зв’язок. Я допоможу фахівцям у середній освіті взаємодіяти з учнями, батьками та колегами з більшою впевненістю, відкритістю, автентичністю та ніжністю.
На своїх тренінгах я створюю простір, де почуття та потреби вітаються та чуються, місце, де можуть розгортатися справжній обмін, відкритість, навчання та зростання, вільні від осуду та з увагою до того, що дійсно важливо. Суть моєї роботи полягає в зміцненні здатності спостерігати, спілкуватися та співпрацювати ефективніше в «реальних» ситуаціях.
У повсякденній реальності освіти я бачу, наскільки чутливою та складною вона може бути: вчителі, наставники та допоміжний персонал, які керують учнями, які навчаються та живуть разом. Учні з різним походженням та домашніми ситуаціями, кожен з різними потребами, іноді без безпечної основи чи місця, де їх повністю бачать та чують. Молоді люди в розквіті свого життя, на шляху до випуску, підтримані педагогами, які щиро бажають для них найкращого.
Мною надихає спостереження за тим, як навіть невелика зміна в мові, увазі чи ставленні може мати значення для учня, команди чи цілого класу. Коли педагог залишається на зв'язку з собою та говорить автентично, справжня зустріч стає можливою. З цього місця можуть зростати рівність, відповідальність, партнерство та зв'язок, а не середовище, де домінують ієрархія, влада, провина чи сором.
Виходячи з цієї реальності, я пропоную індивідуальні програми для шкіл та педагогів. Через фахівців, які працюють з учнями, я прагну зробити свій внесок у щастя та благополуччя дітей, що ростуть. Разом ми проходимо шлях від осуду до цікавості, від зайняття позиції до постановки питання, від автоматичної реакції до свідомого зв'язку.
Trainer gespecialiseerd in Nonviolent Communication binnen het onderwijs, met een focus op toepasbaarheid in de dagelijkse schoolpraktijk.
Ik ben Inge, gepassioneerd trainer en facilitator. Ik geloof dat leren in verbinding ontstaat. Ik ondersteun professionals in het voortgezet onderwijs om met meer vertrouwen, openheid, authenticiteit én zachtheid het contact aan te gaan met leerlingen, ouders én elkaar.
In mijn trainingen creëer ik een ruimte waar gevoelens en behoeften welkom zijn. Een plek waar echte uitwisseling, openheid, leren en groei kunnen ontstaan, vrij van oordelen en met aandacht voor wat er werkelijk toe doet. De kern van mijn werk ligt in het versterken van vaardigheden om in het ‘echte leven’ waar te nemen, te verbinden en effectiever samen te bewegen en werken.
In de onderwijspraktijk zie ik hoe fijngevoelig en tegelijk complex het is: docenten, mentoren en onderwijsondersteunend personeel begeleiden leerlingen die samen leren en leven. Leerlingen met uiteenlopende achtergronden en thuissituaties, met verschillende behoeften, soms zonder een veilige basis en situaties waarin ze niet altijd gezien en gehoord worden. Jongeren in de bloei van hun leven, op weg naar een diploma, begeleid door docenten die met passie het beste willen doen voor de jongeren.
Wat mij drijft? Dat ik telkens weer zie hoe een kleine verandering in taal, aandacht of houding het verschil kan maken, voor een leerling, voor een team, voor een hele klas. Wanneer een begeleider in contact blijft met zichzelf en authentiek spreekt, ontstaat er echte ontmoeting. Vanuit die plek kunnen gelijkwaardigheid, eigenaarschap, partnership en verbinding groeien, in plaats van een omgeving waarin hiërarchie, macht, schuld of schaamte de boventoon voeren.
Vanuit deze realiteit bied ik maatwerkprogramma’s aan voor het onderwijs. Zo wil ik, via de professionals die met leerlingen werken, bijdragen aan het geluk en welzijn van opgroeiende kinderen. Samen reizen we van oordeel naar nieuwsgierigheid, van stelling naar vraag, van automatische reactie naar bewuste verbinding.