Я вивчав початкову освіту. Найбільш формуючий досвід мого життя відбувся завдяки взаємодії з родиною та оточуючими. Саме ці міжособистісні стосунки одразу ж виявили мої внутрішні моделі поведінки та емоційні рани під час процесу сертифікації — і продовжують робити це донині.

У 2016 році я працював вчителем у державній школі у Швейцарії, коли став свідком ситуації, коли дітей карав вчитель. Ця сцена викликала в мене сильну реакцію, що спонукало мене звернутися до адміністрації школи та відповідного вчителя. Однак мені не вдалося переконати їх, що покарання — це не конструктивний спосіб роботи з дітьми.

У пошуках спільноти, зосередженої на співпраці, рівності та стосунках, я натрапив на ненасильницьке спілкування. На мій подив, я невдовзі зрозумів, що моя реакція на інцидент у школі була набагато більше пов'язана з моєю власною внутрішньою динамікою, ніж із самим вчителем. Водночас я почав розуміти, що практика покарання корениться в довгій історії структур соціального домінування.

Завдяки процесам самоемпатії на світло вийшли рани, які я пережив і був свідком у дитинстві. Я глибоко вдячна своїм друзям-емпатіям та тренерам за цей досвід, оскільки вони відкрили для мене новий шлях до зв'язку та внутрішнього зростання. Ще одним джерелом сили для мене є ідея про те, що існує щось більше, що підтримує та зміцнює мене навіть у важкі та болісні часи. З цього виросла глибока віра в те, що щось цінне може виникнути навіть з болісного досвіду.
Самотрансцендентність, самоемпатія та знання травм і структур влади складають основу моєї роботи як тренера сьогодні. Вони дозволяють мені зустрічатися з людьми з присутністю, гідністю та відкритістю.

Сьогодні мене наповнює радістю та метою супроводжувати дітей у їхньому зростанні — не в останню чергу як матір двох дошкільнят та в жвавому сімейному житті, де часто збирається багато дітей. Крім того, я ділюся принципами ненасильницького спілкування з такими установами, як школи, церкви та сім'ї. Я керую практичними групами та працюю сімейним посередником. Я також працюю над книжковим проектом для батьків та шкіл.

Я особливо віддана створенню просторів, які виходять за рамки спрощеного мислення «або/або», де можливий нюансований досвід. Я радий бути частиною міжнародної спільноти ненасильницького спілкування та дбайливо ділитися цією роботою як офіційний представник Центру ненасильницького спілкування.