Прийшовши до Ненасильницького спілкування (НВК) у 2012 році, я виявив, що його найбільша перевага полягає в якості стосунків, які воно забезпечує: жвава, щира, турботлива та відповідальна взаємодія один з одним та з самим собою. Для мене це основа, на якій можуть легше розвиватися як особистісний розвиток, так і соціальні зміни.
Я передаю ННК переважно в освітньому контексті: у дитячих садках, дитячих садках, школах, закладах соціального захисту молоді та закладах для людей з інтелектуальними або психологічними вадами. У коучингу, окрім ННК, я використовую орієнтований на стосунки та тіло підхід до управління стресом, який називається ROMPC® (Орієнтована на стосунки меридіанна психотерапія, консалтинг та коучинг). З мого досвіду, цей метод дуже корисний, коли внутрішній стрес мого опонента настільки високий, що він чи вона «застрягли» у відчутті нестачі та не можуть з’єднатися з живою енергією потреб.
Відкриття простору для людей, де вони можуть відчути (само)прийняття та вдячність, яких вони так прагнуть, — це те, що мені близьке. Оскільки я знаю з власного досвіду та з підтримки людей, скільки ще потрібно надолужити в цій галузі, я б хотів, щоб якомога більше людей відчули ці якості якомога раніше. Я впевнений, що ненавчальне спілкування допомагає вихователям чуйно та вдячно супроводжувати дітей та підлітків.
Я пов'язую це з надією на соціальні зміни та на майбутні покоління, які більше не бачать себе самотніми, а пов'язаними з іншими людьми. Саме тому я прагну зробити ненав'язливе спілкування невід'ємною частиною освітньої роботи, особливо в дошкільній освіті. Моє членство в проектній групі «GFK in der KiTa» в асоціації DA-CH дає мені гарну відправну точку для цього. Я також працюю в Інституті початкової освіти (ife) в Касселі як викладач початкової освіти.
2012 bin ich zur Gewaltfreien Kommunikation gekommen und seit 2022 zertifizierte Trainerin. Der größte Gewinn der GFK liegt für mich in der Beziehungsqualität, die dadurch ermöglicht wird: lebendig, authentisch, zugewandt und verantwortungsvoll miteinander und mit sich selbst umgehen. Das ist für mich das Fundament, auf dem sowohl persönliche Entwicklung als auch gesellschaftliche Veränderungen leichter wachsen können.
GFK gebe ich vor allem im pädagogischen Kontext weiter: in Kindertagesstätten, Tagespflegestellen für Kinder, Schulen, Einrichtungen der Jugendhilfe und Einrichtungen für Menschen mit geistiger oder psychischer Behinderung. Im Coaching nutze ich zusätzlich zur GFK einen beziehungs- und körperorientierten Ansatz zur Stressbewältigung mit dem Namen ROMPC® (Beziehungsorientierte Meridian-basierte Psychotherapie, Beratung & Coaching). Diese Methode ist aus meiner Erfahrung sehr hilfreich, wenn der innere Stress meines Gegenübers so hoch ist, dass er oder sie im Empfinden von Mangel "feststeckt" und sich nicht mit der lebendigen Energie von Bedürfnissen verbinden kann.
Menschen einen Raum zu eröffnen, in dem sie die (Selbst-)Annahme und Wertschätzung erleben, nach der sie sich sehnen, ist mir ein Herzensanliegen. Weil ich aus eigenem Erleben und aus der Begleitung von Menschen weiß, wie viel Nachholbedarf es an dieser Stelle gibt, wünsche ich mir, dass möglichst viele Menschen diese Qualitäten möglichst früh erleben. Ich bin mir sicher, dass GFK Pädagog*innen dabei hilft, Kinder und Heranwachsende einfühlsam und wertschätzend zu begleiten.
Damit verbinde ich die Hoffnung auf sozialen Wandel und auf zukünftige Generationen, die sich nicht mehr als auf sich allein gestellt, sondern als mit anderen Menschen verbunden erleben. Deshalb engagiere ich mich dafür, GFK als festen Bestandteil in der pädagogischen Arbeit, insbesondere in der Frühförderung, zu etablieren. Meine Mitgliedschaft in der Projektgruppe "GFK in der KiTa" beim D-A-CH-Verein bietet mir einen guten Ansatzpunkt dafür. Ich arbeite dazu auch mit dem Institut für Elementarbildung (ife) in Kassel als Dozentin für Elementarpädagogik zusammen.
