У цій статті оцінюється ефективність викладання нового курсу в навчальній програмі з комунікації під назвою «Ненасильницька комунікація та мир». Включено три дослідження: два пілотні дослідження у великому університеті на сході США та заключне дослідження, яке також включало дані з паралельного дослідження у великому канадському університеті. Результати до- та післядипломної навчальної розробки показують незначні зміни в прогнозованому напрямку посилення миру за трьома напрямками оцінювання: (1) краща розробка та інтеграція визначень миру, (2) більша згода з твердженнями про мирні переконання та поведінку, пов’язані з практикою миру в повсякденному житті, та (3) збільшення кількості моделей для наслідування миру.

Майбутні дослідження включають рекомендації щодо подальшого розвитку засобу оцінки миру.