Дослідження ненасильницького спілкування китайських шкільних вчителів у Бангкоку

Мета цього дослідження полягала в тому, щоб (1) вивчити рівні ненасильницького спілкування китайських шкільних вчителів у Бангкоку, Таїланд, та (2) порівняти рівні ненасильницького спілкування китайських шкільних вчителів у Бангкоку залежно від національності вчителів. Вибірка складалася з 384 китайських шкільних вчителів у Бангкоку. Дані були зібрані за допомогою анкети та проаналізовані за допомогою описової статистики та однофакторного дисперсійного аналізу. Загалом, ненасильницьке спілкування китайських шкільних вчителів у Бангкоку, Таїланд, було на найвищому рівні. Порівнюючи рівні ненасильницького спілкування китайських шкільних вчителів у Бангкоку залежно від національності, результати показали, що існує статистично значуща різниця між національностями (F(3, 380) = 6,75, p = 0,00).

Ключові слова: Ненасильницьке спілкування, Співчутливе спілкування, Емпатичне спілкування, Комунікація, Китайська школа