Формування навичок ненасильницького спілкування на заняттях з іноземних мов у вищому навчальному закладі

Анотація: Сучасний процес навчання повністю базується на принципах гуманного ставлення до всіх його суб'єктів та індивідуального підходу, що базується на психоемоційних складових свідомості кожної особистості. Виходячи з цієї концепції, характер взаємовідносин між викладачами та учнями модернізується відповідно до їх гуманізації, в результаті чого актуальним стає застосування методології, представленої в Marshall Rosenberg. У цій статті розглядається вищезгадана модель та її особливості, а також можливість та перспективи її використання на заняттях з іноземних мов у вищих навчальних закладах з метою підвищення продуктивності освітньої діяльності та вирішення проблем взаємодії між її суб'єктами.

Ключові слова: ненасильницьке спілкування, мовленнєві навички, ефективна комунікація, емпатія, безконфліктна взаємодія.