Дослідження впливу використання вчителями ненасильницького спілкування на участь учнів у заняттях з англійської як іноземної мови

Оскільки комунікація є основою мовних занять, взаємодія учнів один з одним та з викладачами відіграє головну роль у навчальному процесі на заняттях з англійської мови як іноземної. Відповідно, викладачі та дослідники постійно шукають різні інноваційні способи, за допомогою яких вони можуть підвищити частоту та якість участі учнів у класі. Очевидно, що це нелегке завдання, але використання ненасильницького спілкування (ННК) – підходу до спілкування, який сприяє усвідомленості, емпатії, взаєморозумінню та повазі – здається, має багато чого запропонувати в цьому відношенні. Використання ННК призвело до позитивних ефектів у низці сфер.

Однак, мало що досліджується щодо його впливу на участь у класі. З огляду на це, метою цього дослідження було з'ясувати вплив використання вчителями ненав'язливих методів спілкування (ННК) на участь учнів у класі на заняттях з англійської мови як іноземної. Для дослідження було застосовано експериментальний дизайн із систематичним спостереженням, де участь учасників у класі систематично спостерігалася та звітувалася за допомогою стандартизованого протоколу спостереження. Результати показали, що використання ННК у спілкуванні з учнями позитивно впливає на частоту їхньої участі в класі.