У Південній Кореї у 2019 році приблизно 45,5% нещодавно закінчили навчання медсестер звільнилися з роботи протягом одного року після працевлаштування. Щоб краще зрозуміти адаптацію до медсестринської практики після закінчення навчання, ми розробили онлайн-програму навчання з навичок комунікації на основі ненасильницького спілкування та оцінили її ефективність. Було застосовано квазіекспериментальний дизайн. Вибірка включала 28 учасників експериментальної групи та 27 учасників контрольної групи після того, як один учасник з контрольної групи вибув. Учасниками були студенти четвертого курсу факультету медсестер Університету Кеймса та Сюнь у провінції Кьонгі, Південна Корея, які пройшли певну клінічну підготовку в умовах лікарні.

Дані були проаналізовані за допомогою χ2-тесту, точного тесту Фішера та незалежного t-тесту. Емпатія, комунікативні навички, гнів та самоефективність учасників оцінювалися до та після тренінгу, а також у обох групах. Експериментальна група продемонструвала значно вищий рівень емпатії, комунікативних навичок та самоефективності порівняно з контрольною групою після завершення програми. Однак суттєвих відмінностей у гніві не було. Це дослідження свідчить про ефективність онлайн-версії тренінгу з ненасильницького спілкування. Таким чином, надання цієї програми студентам-медсестрам, які планують випуск, може допомогти утримати нещодавно випускників медсестер.